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文档简介

1、.2014-2015学年度第一学期小学期中检测英语质量分析发言稿各位老师：上午好！在中心校的统一组织安排下，我校于2014年11月14日组织了三至四年级的期中考试。通过考试发现问题、找出不足，为后来教学工作提升提供有力的保障。下面就本次英语期中考试结果做一个汇报:一、试题分析本次三年级期中英语质量测试卷以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点。从各个方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。试题的基础与拓展，既能挖掘优秀学生的能力，也保证了

2、中等生的思维难度。试卷分为听力、笔试两个部分，各占50%。题型难度一般，大部为选择题，主要考查学生认之能力。该试卷有以下几个突出的特点：1、依据教材，注重基础。以学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，考查的内容如单词、字母、习惯用语等均来源于教材。2、形式多样，贴近生活。试题配有有趣的图画，吸引了学生，也开发了学生的智力。3、注重交际、实践和综合语言运用能力。试题中有听音选词、听音标顺序号码、根据实际情景回答问题等，有针对考性考查了学生语言综合运用能力。二、存在的问题1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。但许多学生把听力做得一塌糊涂，主要是字母分辨不清，还有的

3、单词记不住。2、笔试部分第二题按字母表的顺序，写出字母的大小写。这道题重视的是基础，因为26个字母的学习以及书写是学习英语的基石。所以应该从低年级就重视学生的英语书写。总体来说还不错，但有的同学顺序颠倒，有的写不出来。今后要加强练习，是今后时期的一个训练重点。 第四题，情景问答，有的同学没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的同学不知道怎么做，所以丢分比较严重。总之，从这次的考试可以看出存在一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。其次,训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识。再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水

4、平，说明学生没有养成良好的考试习惯。三、今后努力的方向1.加强对课堂纪律的管理，好的课堂纪律是良好的学习效果的保证。只有学生自己懂得如何去经营自己的学习时间才能让他们编织出优异的成绩画卷。2.在平时加强听说的基础上，加强对指读和认读的技能的培养。让同学们能够在没有图片的帮助下能够自己联想起有关这个单词或词组或句子的相关知识。进而能够在听力部分中在有关听，选择单词或句子的题型中少错。3、小学低年级的英语教学，要从学生的实际出发，创造符合儿童年龄心理和生理特点的课堂活动，多运用英语韵律歌谣和歌曲这些学生喜闻乐见的形式进行教学，在培养学生兴趣上下功夫，要特别注重听说训练，培养初步的语感，为今后的学习打基础。 以上是我在上周考试后，对我班试卷的批改、评分的基础上一点认

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