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文档简介

1、两、三位数除以一位数的口算备课时间：上课时间：教案序号：教学目标：1、结合具体情境，在解决问题的过程中，学习两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确的口算。2、经历新知识的探究过程，感受计算策略的多样性，培养创新思维。3、 在解决问题的过程中， 感受数学与生活的密切联系， 体验学数学、用数学的乐趣。教学重、难点：两、三位数除以一位数的口算方法。课前小研究设计：观察信息窗一，研究以下问题：1、我发现的信息是：2 、我提的问题是：3 、我解决问题的思路是：4 、我的列式是：5 、我计算的方法是：教学过程一、结合情境，提出问题出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么？学生自由交流师：

2、你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书二：解决问题师：我们先来看“平均每天接待多少个客户？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化学生可能会交流以下几种方法：方法一：摆小棒的方法。方法二 :90 3=3063=230+2=32方法三： 9 个十除以 3 得 3 个 10,6 个一除以 3 得 2 个一， 30 加2 得 32.师 : 比较这几种算法，你喜欢哪种方法 ?为什么？用你喜欢的方法口算：84 4 99 9师：我们再来解决“平均每天签订多少万元的销售合同 ？”你会算吗？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。关注学生对除法意义的理解师：谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化师总结：师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？三、巩固练习1、自主练习第 1 题：口算除法。2、第 2 题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。3、第 3 题：学生独立解答，集体交流。四、课堂总结学习了这节课

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