妈妈 的账单2

1、课 题共几课时一课时课型新授第几课时第一课时备课人张利红学习目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。3、感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。学习重难点1借助语言材料，展开丰富想象，感受兵马俑的特点。教学资源教学课件和图片预习设计1.朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2.学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多读几遍。3.能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。4.默读课文，仔细想一想，秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？5初读课文，你有什么疑惑？

2、在书中写下来。6查资料，了解秦兵马俑。教学环节学 案导 案调整与反思一、预习检测：二初读感知，了解课文大意三、小组再读课文，互助合作,交流汇报阅读感悟：四、图文结合,提升情感。 一、1、我会读：收款 付款 经办 款项 报酬 索取 慈爱 芬尼 塞进 蹑手蹑脚 如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼 怦怦直跳2.我能说出“塞”的三种读音。并组词。二、1.我能借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。2.读课题由题目我想到 。3通过听课文，我能了解课文大意。并和大家交流课文讲了一件什么事。三、合作探究以下问题：1.自由读，你发现了什么？2.交流体会彼得是一个怎样的孩子。3.既然彼得是一个听话的孩子,那他为什么要开

3、这个账单呢?相信你一定能找到答案。4.你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗?说说理由。5.从妈妈的账单中你体会到了什么？小组合作汇报交流，（我能积极参与小组交流汇报）。1.我能和同桌互现交流:彼得为什么羞愧万分?2.妈妈没有说一句话仅凭一张总额为零却满载母爱的账单就让彼得羞愧万分,并且把索取的报酬主动退还。对比着读读母子的两份账单，你看出了什么？(配乐自由读。)四、联系生活 ，开列账单。 妈妈的账单彼得 索要报酬羞愧万分亲情无价 懂得回报妈妈 无私付出 一、古诗导入，理解账单1.出示古诗游子吟。齐读 你从诗中感受到了什么？诗中的“报”是什么意思？我突然想到了另一个和“报”有关的词,这又是什么意思 ，

4、今天我们就一起来学习一个关于报酬的故事。“报酬”：付出劳动后得到酬劳。板书课题：妈妈的账单什么是账单？（出示账单老师并介绍）初读课文（默读），把两份账单多读几遍，了解文章的主要内容二、点拨：小彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，共计60芬尼；妈妈付了钱后，也给小彼得开了一份账单，共计0芬尼。读了妈妈的账单，小彼得羞愧万分，立即将钱退还。 三、出示彼得的账单。点拨：如愿以偿。师：是的，彼得很轻松的拿到了报酬，他心里很高兴，但是，他也发现餐盘旁边还放着一份妈妈开给他的账单。出示妈妈的账单。 点拨： 慈爱、精心照料、关心孩子。 妈妈的对孩子的照顾是无价、无私的。师： 是啊，亲情无价，

5、真心的付出是不图回报的。母爱无声,此时无声胜有声。我们再来读读这份饱含妈妈用心良苦的账单。四、在我们生活中，妈妈也是这样关爱着我们的。小彼得妈妈的这份账单还没有把妈妈做的所有的事情列出来。来，让我们也替自己的妈妈写一份账单，把妈妈对我们的爱都写进妈妈的这份账单中去。总结深化：一位英国诗人说过:一位好母亲抵得过一百位教师。感谢彼得的妈妈,她的账单不仅让彼得也让我们懂得了母爱的无私、无价、无声。让我们永远在心中铭记这份爱的账单。作业设计1看拼音，写词语bochuryunychng( ) ()xioxnyy( ) pngpngzhtioxikuwnfn( ) ()2在文中找出下列词语的近义词。索要好像认真惭愧轻手轻脚小心谨慎3.文讲的是 给 开了一份 索取