九年级复课计划及措施

1、九年级复课计划 为了优化过程管理，提高教学质量，全力以赴，努力拼搏，力争完成2015年中考各项目标任务，结合2014年中考的实际情况，特制定如下计划： 一、指导思想： 在学校董事会和校委会的统一领导下，强化责任，齐心协力，落实措施，注重实效。以中考改革方向为基点，以课程标准和考试说明为准则，切实保证复课的科学性、针对性和有效性；坚持以学生发展为本，重视培养学生的创新意识、综合实践能力、积极地学习态度和应考的心理素质；坚持因材施教，分类推进，加强教法改进和学法指导与创新，整合教育资源；提高普通高中和重点高中上线人数，促进教学质量的大面积提高。 二、目标任务： 确保2015年公办高中上线率居全县第

2、一，中考平均总分居全县第一。语文、英语平均分达到全县第三、第五，其它学科达到全县第一。中考500分以上学生4名（每班1名）。 为了加强对复课工作的领导，成立复课工作领导小组，范玉虎任组长，张建军、郑超锋任副组长，侯勤辉、王攀、宁军宝、郑晓东为成员。 三、阶段划分： 第一阶段：新课讲授阶段（2014年9月2015年3月20日），完成新课教学，夯实基础。 第二阶段：系统复习阶段（2015年3月20日4月底），进行系统归纳、强化训练。 第三阶段：专题复习阶段（5月1日5月20日），进行专题强化、全面提高。 第四阶段：综合训练阶段（5月20日6月10日），进行综合练考、纠错补差。 第五阶段：模拟冲刺阶

3、段（6月11日6月20日），进行模拟考练、考前心理辅导。 四、各阶段任务目标及对策： 第一阶段：新课讲授阶段 1、按课标要求完成新课教学任务，理清知识内在联系构建知识网络。 2、同步进行章节训练和单元训练，巩固、强化基础，训练基本技能。 第一次月考后召开第一次复课工作会，明确目标任务和方法措施，新课程结束后召开第二次复课工作会，进行复课工作再动员和复习方法指导。第二阶段：系统复习阶段 1、依据课本和中考说明进行知识系统讲解。 2、通过系统的复习，巩固知识，消除差科。第三阶段：专题复习阶段 1、进行专题训练，提高学生运用知识分析解决问题的能力。 2、研究中考说明，了解中考信息，及时把握中考命题的

4、特点、规律与趋势。 第四阶段：综合训练阶段 1、综合模拟测试训练，选择10套综合模拟题进行训练。 2、帮助学生弄清失分点及其原因，对知识的盲区或误区进行校正。 第五阶段：模拟冲刺阶段 1、加强仿真考试，特别是“两写三涂”的训练，改善学生的应试心理。 2、参加市教研室主办的2014年中考试卷质检暨2015年中考复习报告会。 五、基本原则和措施： 1、积极探索，认真研究。 本届复课工作，要继续积极探索新思路、新方法；要千方百计的提高课程效益，把知识的掌握、能力的形成、个性的发展溶入在课堂教学之中；强化课堂的“三主”方针，即教师为主导，学生为主体，训练为主线；立足实际，分类指导，分层推进。 认真做好

5、“四个研究”：一是研究14年中考说明；二是研究各科课程标准；三是组织教师研究13、14年中考试题；四是研究本学科学生现状。把握好“四个基准点”：学习说明看要求；挖掘教材找考点；研究考题控难度；推敲评析描方向。最大限度把握好中考命题的思路，考察的重点以及章节知识的考察方式。明确每节课的教学目标，标定好教学与复习的难度与深度及知识涉及的广度。 2、狠抓各常规教学环节。 （1）备课：充分发挥集体备课的优势，在新课阶段，各备课组每周针对新课内容，讨论每节课的重点、难点、教法、学法，形成统一认识后再备课。复习课阶段，要求备课组提前一周理清知识要点，复习思路。专题复习阶段，各备课组要提前一月讨论专题的确定

6、，制定计划，分工准备，讨论备课。 （2）上课：利用观摩课等手段，要求教师更新教学理念，课堂教学必须以学生为主体，注重师生的双边活动，重视学生实践能力和创新能力的培养。反对“注入式”教学，反对”满堂灌“。 （3）自习辅导：学校要求辅导教师按时到岗，严肃辅导纪律，确保辅导质量，辅导教师不得中途离岗、早退，提倡个别辅导。 （4）作业批改：作业的布置、批改方面，学校规定了月布置次数、作业量、批改要求等，要求教师每次全收全批。 3、认真组织实施练考。 九年级复课的练考实行每月“一练一考”制，“一练”为每周一次，主要考察学生本周所学的基础知识。“一考”即为月考，由学校统一组织实行，严格按照中考要求进行，每

7、次考完试，教师对试题要进行讲评，学生要建立错题档案，班主任要进行小结。 4、加强复课的教学研讨。 （1）认真研究考试说明，各备课组要利用教研组活动时间，认真研究2014年考试说明，在此基础上，同课头进行集体备课，2015年考试说明出台后，要重点研究知识点变化情况，认真查对，深刻反思，并及时落实到课堂教学中。 （2）认真研究练考、模拟考试试题，第一轮复习阶段各备课组要认真研究每次考试题，并从试题分析、成绩分析、优差生分析、教学得失、改进措施等方面写出书面小结材料；强化训练阶段，要真正研究模拟试题，从中得出新题型、新立意，提醒学生注意并加以掌握。 （3）派专人参加省、市、县中考报告会，传达并研究九年级复课。 5、强化学生管理，加强补课工作 安排周末、国庆、元旦、寒假、清明、五一、忙假九年级补课，值班领导和授课老师加强管理，抢时间、要质量。 6、狠抓临界生培养，寻找新的增长点。 每次练考后，学校和各班都确定临界生并进行培养，对全级临界生的各科成绩进行纵、横对比，选出每个学生的相对弱科，进行补差，让这些学生向高中冲刺。 九年级中考成绩的好坏是学校教育质量的直接体现，关系到