同步练习一角的度量与表示第三课时

1、=57 +19 +60X 0.2=57 19 12=27 +14.4 - 60(二)参考练习1.填空(一)参考例题例1图中，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来以D为顶点的角有几个？把它们表示出来解：以B为顶点的角有3个，分别是：/ ABD、/ ABC、/ DBC , 以D为顶点的角有 4个，分别是/ ADE、/ EDC、/ ADB、/ BDC.注意：(1)也可用数字或希腊字母来表示，但需在靠近顶点处加 上弧线(2) 一般我们在初中阶段研究的角是小于平角的角例 2: (1)57.32 =度分秒.(2)27 14 24 =度.分析：从大的单位化为小的单位用乘法，像(1)题，反之用除法，如57.3

2、2 =57 +0.32 =57 +60 X 0.32=57 +19.2 =57 +19 +0.227 14 24 =27 14 +24- 60=27 14 +0.4 =27 +14.4=27 +0.24 =27.24 解：(1)573912 27.24(1) 34.37 =度分秒.(2) 36 17 42 =度.(3) 62.125 =度分秒.(4) 41 18 36 =度.答案：(1)34221236.295(3) 62730(4)41.312.如图，用字母A、B、C表示/ a、/卩. 答案：/ CAB或/ BAC表示/ a ；/ CBA或/ ABC表示/卩.3.小亮利用星期天搞社会调查活动

3、，早晨8： 00出发，中午12： 30到家，问小亮出发时 和到家时时针和分针的夹角各为多少度答案：出发时的时针和分针的夹角为120 ，回到家时时针与分针的夹角为165 (一)参考例题例1图中，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来.以D为顶点的角有几个？把它们表示出来.解：以B为顶点的角有3个，分别是：/ ABD、/ ABC、/ DBC , 以D为顶点的角有 4个，分别是/ ADE、/ EDC、/ ADB、/ BDC.注意：(1)也可用数字或希腊字母来表示，但需在靠近顶点处加 上弧线.(2) 一般我们在初中阶段研究的角是小于平角的角例 2 (1)57.32 =度分秒.(2)27 14 24 =度

4、.分析：从大的单位化为小的单位用乘法，像(1)题，反之用除法，如(2).57.32 =57 +0.32 =57 +60 X 0.32=57 +19.2 =57 +19 +0.2=57 +19 +60X 0.2=57 19 1227 14 24 =27 14 +24- 60=27 14 +0.4 =27 +14.4=27 +14.4 - 60=27 +0.24 =27.24 解：(1)573912(2)27.24(二)参考练习1. 填空(1) 34.37 =度分秒.(2) 36 17 42 =度.(3) 62.125 =度分秒.(4) 41 18 36 =度.答案：(1)34221236.295(3)62730(4)41.312. 如图，用字母A、B、C表示/ a、/卩.答案：/ CAB或/ BAC表示/ a；/ CBA或/ ABC