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文档简介
1、一年级数学质量提高措施一、基本情况.本班学生27人。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。二、 存在的问题1、书写特别差。数字、符号书写极不规范，有的甚至无法辨认；写错了以后喜欢把错题涂成一个黑巴；2、计算能力差。特别赵旭阳，看错符号、忘记计算方法、相同数位对不起等问题时有发生。3、 学习无自觉性。做练习必须有老师陪伴；老师不在不加思考直接写得数，想填几就填几。三、后半期提高成绩的具体措施。1、摸清“学困生”的基
2、本现状，为对症下药做好准备。2、强化个别干预措施，促进转化提高的形成。3、要拥有一颗责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。4、建立良好的师生关系。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。5、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。6、注重培养学生的计算能力。7.虚心学习，及时总结与反思。只要行动，就有收获；只要回味反思，就有提升发展。8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。9、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。10、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。11、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。二、奋斗目标。1、平均分
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