用百分数解决问题例二

1、用百分数解决问题例2,学习目标,1、能准确地找出百分数应用题中的单位“1”； 2、会解答一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题,一、复习,1、5是8的百分之几？8是5的百分之几,求一个数是另一个数的百分之几用什么方法,解答这类应用题的关键是什么,2、甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多几分之几,3、甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少几分之几,除法,把谁看着单位“1”，谁与单位“1”比,50-40）40,64-48）48,我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的几分之几？百分之几,我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几,2,1、例题与复

2、习题有什么不同,2、你怎样理解“实际造林比原计划增加了百分之几”这句话,2,我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几,答：实际造林比计划造林多16.7,第一步：求实际比计划多的公顷数,第二步：求多的公顷数占原计划的百分之几,单位“1,方法一,1412,12,2 12 0.167 =16.7,答：实际造林比计划造林多16.7,第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几,第二步：求实际造林比原计划多百分之几,1412 100,1,方法二,116.7 %1 =16.7,把例2的问题改为： 原计划造林比实际造林少百分之几,原计划把造林比实际造林少百分之几？”是什么意思,原计

3、划比实际造林少的部分 占实际造林的百分之几,把谁看作单位“1”,你想怎样解答,14-12）14=2140.143=14.3,11214 1 0.857=0.143=14.3,比较“求原计划比实际造林少百分之几”与例2有什么相同点和不同点，说一说通过比较你发现了什么,解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，比的标准不同，单位“1”也不同，解题时要注意找准把谁看作单位“1,由于比的标准不同，甲比乙多百分之几，乙并不比甲少相同的百分数,解答“谁比谁多百分之几”的问题的 解题关键是什么,弄懂问题是求谁占谁的百分之几， 找准单位“1,在实际生活中，人们常用“增加了百分之几”、 “减少了百分之几”、“节约了百

4、分之几” 来表达增加、减少的幅度,你知道上面这些话的含义吗,增加了百分之几表示增加的占原来的百分之几,减少了百分之几表示减少的占原来的百分之几,节约了百分之几表示节约的占原来的百分之几,下列句子是求谁占谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”,今年产量比去年多百分之几,彩电降价了百分之几,这个月用电比上个月节约了百分之几,和去年比较，去年产量是单位“1”,和上个月比较，上个月用电量是单位“1”,现价和原价比较，原价是单位“1”,做一做,小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几,109）10 =1 10 =10,1 9 10 =1 0.9 =10,答：每月用水比原来节约了10,这台音响降价了百分之几,三、对比练习（口答只列式,六（3）班男生20人，女生24人。 A、男生是女生的百分之几？ B、女生是男生的百分之几？ C、男生占全班的百分之几？ D、女生占全班的百分之几？ E、男生比女生少百分之几？ F、女生比男生多百分之几,80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）,50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）,50千克是80千克的（ ）,80千克是50千克的（ ）,填一填,30,60,30,