小六语文教学反思_第1页
小六语文教学反思_第2页
小六语文教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小六语文教学反思 很快，孩子们就要毕业了。在这小升初最后的冲刺阶段，相当多的孩子们都非常用功。但在帮孩子们分析薄弱点的时候，发现他们在关联词语的运用上，还存在着不少问题。首先是简单的关联词训练，孩子们总不爱完成，觉得太容易了，没意思。但事实上，连关联词最简单的运用“选择关联词语填空”，每次都有孩子出错，如果是出现在造句上，问题就更多了。其次，部分孩子还搞不明白什么是关联词，有的学生填写的关联词语不是成对出现，甚至有时根本就不是关联词。最后，孩子们的关联词总是选得很随便，觉得只要句子通顺就行了，不能理解关联词的真正用法。 当然这不能完全怪孩子，因为我们在平时的教学中，没有把关联词当成重点进行过专

2、项练习，只是在学习课文的过程进行了渗透。但是考虑到正确掌握关联词也很有必要，于是就给孩子们上了一节关联词语复习课。 在这节复习课中，我创设了知识竞赛的情境，让学生在一种紧张有序的气氛中进行复习，努力调动学生复习的积极性。可是六年级这个年龄层次学生的心理特征决定了他们不再像小学生那样单纯地具有好胜心，在课堂跃跃欲试，把好胜心毫无保留地表现出来。他们虽然也爱自我表现、也好胜，但这个年龄段的他们同时也很敏感，课堂普遍的风气是没有人愿意主动起来回答问题，在这样的氛围下即使是性格开朗、一直以来在课堂上都表现活跃的同学也渐渐地不敢主动站起来和老师一起交流问题，因为这些学生很容易被他的同学带上“好表现”的帽

3、子，进而受到很多同学的孤立，这个年龄段的孩子具有强烈的团队归属的需要，最不能接受被孤立，所以，不管有多大的表达的愿望，他们都极力地去压抑自己表达的冲动。再有一些内向的学生，一直希望能够把握机会锻炼自己的“说”的能力，可是在这样“万马齐喑”的大氛围下，更是没有“说”的勇气。 我希望自己以后的课能再出现一些新的点子及方法，但总觉得自己的知识还不够，因此我想以后要多看书。只有博览群书，才能使我不断地丰富、充实和发展自己，我才会有上好语文课的能力，有具备上好语文课的气势。有一句话说的好：“海阔任鱼跃，天高任鸟飞。”我想我们语文教师要有渊博的知识，这样才能使我们的语文课堂犹如一片天空，一汪大海，可以任鸟腾飞，任鱼跳跃。 注：查看本文相关详情请搜索进入安徽资料网然后站内搜索小六语文教学反思。 【

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论