高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节 新人教版必修3

1、2.1通过神经系统的调节,刺激,反应,神经系统,神经元,轴突（较长，输出） 树突（多较短，分支多，输入,神经系统的基本结构和功能单位：神经细胞 细胞体：有核，代谢和营养中心,突起,反射的分类,非条件反射：先天，遗传获得，不消退 例如：婴儿吮乳；吃梅分泌唾液 条件反射：后天，训练学习形成，会消退 例如：听到上课铃声走进教室； 望梅止渴 条件反射以非条件反射为基础,神经调节的结构基础反射弧,只有感觉， 反射必需经过完整的反射弧不算反射,反射弧,一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？ 至少需要2个，如膝跳反射等 绝大多数的反射需三个或以上的神经元； 反射越复杂，神经元越多,兴奋的传导,兴奋

2、在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递,一定刺激,K+外流,Na+内流,ab （2,ab （3,ab （4,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种 电信号也叫神经冲动,ab （1） 结论,兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢,一定刺激,3）传导,兴奋双向传导,电流方向：膜外 膜内,未兴奋部位 兴奋部位,兴奋部位 未兴奋部位,局部电流,同向,未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_外正内负 兴奋区域的膜电位： 外负内正 未兴奋区域的膜电位： 外正内负,电位差,4.兴奋区域与未兴奋区域形成 这样就形成了 局部电流,神经冲动在神经纤维上的传导,电流方向在膜外由 未兴奋部位_流向 兴奋部_ 位 在膜内

3、由 兴奋部位流向 未兴奋部_ 位 兴奋传导过程：刺激 膜电位变化 电位差 电荷移 动 局部电流 兴奋在神经纤维上的传导特点： 双向传导,小 结,突触,轴突 树突,轴突 树突,轴突 细胞体,突触的类型,含有递质,神经递质,1）产生,受体 种类 作用,高尔基体产生（线粒体 供能,2）分泌结构突触前膜,突触后膜上的特异性受 体,使后膜兴奋或抑制,6）去向作用后被酶分解或被移走,两种传导方式的比较,传导方式,在神经纤维上的传导在细胞间的传导,信号形式,实质,特点,速度,电信号,电信号化学信号电信号,传导速度快,传递速度慢,双向传导,单向传递,膜电位变化局 部电流,电位变化递质释放 电位变化,反射弧中传

4、导的方向,有神经节，即传入 突触处，递质只能由突触小体的突触前膜 分泌，并作用于突触后膜 突触小体和细胞体的区分 突触小体是轴突末端膨大部分，无核，输出 细胞体是神经元有核部分，输入,中枢神经系统中的各种中枢,小脑 (有维持身 体平衡的中 枢中枢,脊髓 (调节机体 运动的低级 中枢,脑干 (有调节呼吸、心 血管运动等维持生 命必要的中枢,大脑皮层 (调节机体活动的 最高级中枢) 下丘脑 （调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢,神经系统的分级调节机制,脊髓中的低级中枢受相应的高级中枢的调控 如：人的排尿 大脑,小脑,脑干,脊髓,视觉中枢,听觉中枢,运动性语言中枢,1.大脑皮层功能区: 运动中枢感觉中枢语言中枢听觉中枢视觉中枢 躯体运动中枢 书写语言中枢 躯体感觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语言中枢,人脑的高级功能,2.语言是人脑特有的高级功能,书写性 言语区 （write,运动性 言语区 （speak,听觉性 言语区 （hear,视觉性 言语区 （vision,3. 学习和记忆是脑的高级功能之一,外界信息输入 （通过视、听、触觉等,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘 （信息丢失,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,学习是神经系统不 断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经