第2课《放大镜下的昆虫世界》教学设计（教科版小学六年级科学下册第一单元）

1、教科版小学六年级下册科学教学设计教科版小学六年级下册科学第一单元第2课 放大镜下的昆虫世界教学设计教学导航【教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。【教学准备】分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜。教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料。【课时安排】1课时教学过程一、导入师：我们上节课

2、学习了放大镜，知道了放大镜的构造、作用及其用途，还知道放大镜的放大倍数和凸度有什么样的关系呢？（学生：凸度越大，放大的倍数就越大。板书：放大镜）问：我们可以用放大镜将蚂蚁的腿放的和大象的腿那么大，放那么大有什么作用呢？师小结：能给于我们更多的信息，更多的细节观察。今天，我们就用放大镜观察像蚂蚁一样的动物。（板书完整课题：放大镜下的昆虫世界）要求学生一起把完整的课题读一下。二：研究蚕蛾的生活习性1、打开ppt第一页显示蚕蛾的图片。你们知道它是什么吗？假如给你一个这样的标本，你能观察它的什么？（预测：学生会回答观察它的：头、胸、足、触角、翅等。）这些都属于它的什么呢？（板书：身体构造）2、那么，用

3、放大镜观察蚕蛾的这些身体构造的时候应注意些什么呢？（教师演示观察标本时一定要注意：放大镜离标本远一点，由远及近的观察，不能用力的触碰标本，以防标本损坏。）3、观察蚕蛾的触角和翅，按照实验记录单，选择蚕蛾的触角或者翅其中之一，用放大镜进行观察。并将观察结果记录在单子上。4、请研究蚕蛾触角的同学汇报一下你的观察结果。（从一对触角，羽毛状，基部大，末端渐细，黑色，在头前部的中间位置等方面回答）5、其中关于蚕蛾的触角的形状引出蝗虫、蝴蝶、天牛等昆虫的触角形状。（ppt展示这些昆虫的触角图片）6、触角有什么用呢？（预测：感觉器官、嗅觉、呼吸等作用）7、研究蚕蛾翅的同学按照记录单说一些你的观察结果。（预测

4、：翅是白色的，表面有细毛状的物质。其实是扁平的细毛等）8、你能看清楚这些翅上的物质的具体形状吗？（我们要用更大倍数的工具才能看清楚。）9、打开教材第五页的三张彩图，你能得到哪些信息？（原来苍蝇的眼睛是由很多的小眼睛组成的复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，蝴蝶翅上的彩色小鳞片是扁平的细毛等），而这些，我们都只能再放大倍数更大的放大镜或者显微镜下才能观察得到。三、昆虫的生活习性1、我们用放大倍数更大的放大镜观察到了一个等有趣的小动物，打开教材第六页的第一张彩图：一只蚜虫正在生小蚜虫。2、是不是很有趣呢？我们有一位小朋友，她也很喜欢小蚜虫，她写了一篇观察日记，把她观察到的秘密写了下来。同学们看着第六页最后

5、的小方框，就是我们的小朋友写下的日记，仔细阅读，从小记者的记录中你知道些什么？（预测：草蛉是蚜虫的天敌，草蛉进食，进食的速度快，只用了20多秒等）3、小作者从草蛉进食到及时结束计算差只用了20多秒，用这种科学的计时方法，同学们要学习这位小朋友科学的观察态度。4、同学们用放大镜观察到的是蚕蛾的身体构造，而这位小朋友写的是昆虫的什么呢？（板书：昆虫的生活习性）解释：生活习性除了进食，还有环境等。四、拓展观察视频：平时在生活中，可能觉得小虫子太小了，我们观察不到什么，但在放大镜下昆虫活泼乱跳的样子非常可爱，我这里有一段录像，大家欣赏一下。视频看完了，情同学们闭上眼睛，回想一下刚才你看到的内容和回忆一下你平时在生活中看到的昆虫，想一想，如果要你也拍摄一段关于昆虫的视频，你打算拍什么呢？你想给你的视频取一个什么样有趣的名字呢？五、小结昆虫世界很大，有的昆虫还是具有危险性的，同学们在观察中药注意安全，昆虫世界奥秘无穷，我们探索的道路也没有止境，但是只要我们认真去观察了，积累了，