动物和人体生命活动的调节单元练习7

1、第2章 动物和人体生命活动的调节单元练习题61 （雅安中学2019届高二上学期期中）下图示神经元局部模式图当人体内兴奋传至该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A .都是由左向右B .都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左D.膜内由右向左，膜外由左向右2 （中山市2019届高二上学期期末）.下图表示某人的体温变化曲 线，导致ab段和be段体温变化的事件最有可能是二、IniiII20 40 60 80 100A .发热和寒颤|1:甲B .提高环境温度和寒颤abt+ * + + + * +NN + + + + + + + + +* * C. 寒颤和出汗减少D. 剧烈运动和出汗增加3 （绵阳市

2、南山中学2019届高二上学期期中）.右图甲、乙均表示 细胞的一部分，则相关叙述正确的是A .若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、e为兴奋区B .若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的C. 若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲 T乙D. 图示中甲在向外分泌物质，贝岬可参与构成突触后膜，该物质 的分泌体现了膜的选择透过性4 （绵阳市南山中学2019届高二上学期期中）.下列有关人体生命 活动调节的叙述，错误的是A .下丘脑既能传递兴奋又能分泌激素B .激素一经靶细胞接受并起作用后就被

3、灭活而失去作用C. 内分泌腺分泌的某些激素可以影响神经系统的发育和功能D. 体液调节就是激素调节，是激素经体液运输后对相应靶细胞起 作用的过程5 （绵阳市南山中学2019届高二上学期期中）.下图是反射弧的局 部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的 是a b c d eA .若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B. 兴奋由c传到e时的过程中，发生了电信号-化学信号-电信号的转换C. a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D. 电表不偏转，电表偏转两次6 （吉林省外国语学校 2019届高二上学期期末）.细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节

4、中枢、产生渴感的部位分别位于A .下丘脑、下丘脑、大脑皮层B .下丘脑、下丘脑、下丘脑C .下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D .大脑皮层、下丘脑、下丘脑7 （吉林省外国语学校 2019届高二上学期期末）.下列与免疫失调无关的疾病是A .过敏性鼻炎B .血友病C.艾滋病D .系统性红斑狼疮00严8 （成都外国语学校2019届高二上学期期中）.下图所示为某种免 疫过程示意图，为免疫过程，ae为细胞，据图分析不正确的是（）A. ae中，只有e不具有识别能力B .过程表示d细胞识别e细胞表面的抗原C. 过程b细胞内的内质网膜面积会减小，高尔基体膜面积基本 不变，细胞膜面积会增加D. 个d细胞表面有多个受体

5、，能对应多种抗原9 （成都外国语学校2019届高二上学期期中）.右图表示人体内环 境稳态的调节机制。下列关于稳态的说法正确的是A .人体内环境稳态是在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的B .若表示正常免疫过程中产生的免疫活性物质，则包括抗体、组织胺和淋巴因子C.若表示促甲状腺激素，则对的分泌具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素D.若A为下丘脑，B为肾上腺，则激素在寒冷时和血糖含量降 低时的分泌量都会增加.10 （成都外国语学校2019届高二上学期期中） 其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图。确的是A. a分泌的某种物质可促进卵巢的生长发育B. a与c两者的分泌物可

6、对某一生理活动起促进作用C. c不仅有分泌功能，且有感受刺激和传导兴奋的功能（S）D. a、b、c三者中，c对机体中环境稳态的维持影响较小11 （成都市六校协作体2019届高二上学期期中）。将电 位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd）, 同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会（A .不会发生偏转子B .发生一次偏转C.发生两次方向相同的偏转D .发生两次方向相反的偏转12 （成都市六校协作体2019届高二上学期期中）。吞噬细胞不参 与的是A .非特异性免疫B .体液免疫 C.细胞免疫 D.合成并分泌抗体13 （成都市六校协作体2019届高二上学期期中）。当抗原首次入侵机体

7、时，分化为浆细胞的是（）A .吞噬细胞B. T细胞 C. B细胞 D.记忆细胞14 （双流中学2019届咼二上学期期中）.手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（）A .大脑功能异常B .缺乏促性腺激素C.缺乏促甲状腺素D.垂体与甲状腺之间的神经被切断15 （双流中学2019届高二上学期期中）关于体液免疫的叙述中正 确的是（）A .有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B .抗体是由B淋巴细胞分泌的C. 抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒D. 浆细胞经迅速增殖分化形成大量的浆细胞16 （双流中学2019届高二上学期期中）.关于下列模式图的叙述，正确的是（）A .若X表示感受器，丫表示神经中

8、枢，Z表示效应器，则兴奋以局 部电流形式由X传到ZB. 如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程， 则m过程只发生于 细胞核中C. 若X表示抗原，丫表示吞噬细胞，Z表示T细胞，则该过程定表示细胞免疫D. 若X表示下丘脑，丫表示垂体，Z表示甲状腺，则Z分泌激素 过多时，对于m、n的分泌具有抑制作用17 （深圳市高级中学2019届高二上学期期末）.大面积烧伤护理 不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 （）A .特异性免疫能力减弱B .非特异性免疫能力减弱C.体液大量流失D .营养物质得不到及时补充18 （龙岩一中2019届高二上学期期中）.以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是（）A .

9、膝跳反射中传出（运动）神经元的轴突较长B .膝跳反射中传入（感觉）神经元的树突较多C.突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多19 （龙岩一中2019届高二上学期期中）.我国科学家成功破解了神经元 沉默突触”的沉默之谜，这类突触只有突触结 构没有信息传递功能。如图所示的反射弧中具有沉默突触”其中Ov表示从树突到胞体，再到轴突及末梢。下列有关说法正确 的是（）A .若为该反射弧的神经中枢，神经中枢内一定具有沉默突触”B .如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体，可能形成沉默突触”C. 该反射弧的信息传导途径一定是 ttttD. 若该图中

10、为 沉默突触”则刺激不能引起e处的电位变化， 同时检测不到反应20 （龙岩一中2019届高二上学期期中）.下图表示人体内化学物 质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ） A .B .C.D.21 （龙岩一中2019届高二上学期期中）下图为反射弧的模式图。请分析回答相关问题：（1） 结构4是反射弧组成中的 。（2）5处的细胞与2处的细胞在形态结构上有较大的差异，造成这一差异的根本原因是。（3）若该图是完成人处于寒冷环境时的体温调节反射弧，则结构1为。（4）若在3处给予一适宜刺激，则在1、2、3、4处可发生钠离子内流现象的是。（5）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。 为了证明这

11、种药物 在 反射弧中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用 ”，请利用图中的 A、B、C三处实验点，提出你的实验设计方案： O（1）传出神经（2）细胞内基因的选择性表达（3）冷觉感受器（4）3和4（5）将药物放在A，刺激B，观察5处肌肉是否收缩； 将药物放在C,刺激B，观察5处肌肉是否收缩22 （成都外国语学校2019届高二上学期期中）血糖浓度是调节胰 岛素分泌的最重要因素。在持续高血糖剌激下，胰岛素的分泌可分为以下四个阶段:第一阶段：血糖升高后，胰岛素分泌量立即增加，5min内可增加10倍，所释放的激素主要来源于胰岛 B细胞内贮藏的激素；第二阶段：5? 15min内，胰岛素的分泌量逐渐下降；第三

12、阶段：15min后，胰岛素的分泌量再次增多，在 23h达到高 峰，并持续较长的时间，分泌速率也远大于第一阶段。这主要是胰 岛素基因大量表达的结果；第四阶段：倘若高血糖持续一周左右，胰岛素的分泌量还会进一步 增加，这是由于长时间的高血糖剌激胰岛B细胞增殖所致。请根据以上资料回答下列相关问题：(1) 第一阶段释放的激素主要是贮藏于胰岛 B细胞内的激素。这些激素首先分泌进入的内环境是 。(2) 在第三阶段胰岛素基因表达过程中，从细胞核来到细胞质中的物质是 从核糖体进入内质网的物质严格地说是。(3) 当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：继续进入下一个细胞周期；暂停分裂，但仍保留分裂能力；停

13、止分裂，分化成特定功能的细胞。胰岛 B细胞最可能属于上述三种变 化中的哪一类型？ 填序号)(4) 若某人患有自身免疫病，产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体，则与正常人相比，病人的胰岛素分泌量将 。(5) 已知胰岛B细胞的活动还受中枢神经系统的调控，则在反射弧的五个组成部分中，胰岛B细胞属于（1）组织液（2） mRNA 肽链（或多肽）（3） 增大（上升）（5）效应器23（中山市2019届高二上学期期末） 下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。请据图回答：垂体细胞甲状腺细胞；k+）:I索素素 激激 例 I 图 -ABC（1 ）若 牛”表示促进作用，表示抑制作用，则图中 B激素为, 处

14、的作用为 （用牛”和”表示）。（2 ）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，某同学由高温处理酶能影响酶的活性”联想到 高温处理甲状腺激素是否也影响甲状腺激素的活性”该同学以小白鼠为实验对象进行探究，请你帮助完成下列问题：实验材料和用具：正常的实验小白鼠2组（每组10只）、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等、甲状腺制剂。请分析回答问题：a. 为什么小白鼠每组 10只,而不是每组1只？b. 实验步骤： 将健康的、生长状况、体形、年龄等相似的小白鼠等分成A、B两组，观察并记录其生理状况； 将这两组小白鼠的甲状腺切除，小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象； 量取两分等量的甲状腺激素制剂，一组进行水浴高温处理，然后冷却至与另一组温度 相同 。如果B组小白鼠的生理状况和 A组一样，说明高温处理不影响甲状腺