分数除法二教学设计_第1页
分数除法二教学设计_第2页
分数除法二教学设计_第3页
分数除法二教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习好资料欢迎下载分数除法二教学设计整数除以分数的计算法则一、教学内容：北师大版小学数学五年级下册第三单元分数除法二二、教学目标知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则， 并能 正确的计算。能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作 的欢乐三、学习重点、难点整数除以分数的计算法则推导过程。四、教学策略在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。五、教学准备PPT课件六、教学过程（一）导入新课同学们，前一课我们学习的分数除以整数的计算方法， 你们还记得吗？老师

2、考一考你们好吗，请看下列题目：2#5指名说出计算方法和结果，并评价。得出：分数除以整数（0除外），就等于乘以这个整数的倒数。 那么今天这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。（二八 情境教学一一学习整数除以分数1. 有4个同样的月饼，每两个分一份，可以分成多少份? 指名回答，并列式：4十2=?同时说出列式依据2.有4个同样的月饼，每一个分一份，可以分成多少份? 指名回答，并列式：4十1= ?同时说出列式依据3.有4个同样的月饼，每二分之一个分一份，可以分成多少份？ 让学生画一画，涂一涂，在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。1教师小结：从图上看出结果是 8，4- =8,也可以用4X 2

3、=8来表示。24.有4个同样的月饼，每三分之一个分一份，可以分成多少份? 有4个同样的月饼，每四分之一个分一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价（三）、计算法则的教学1 .出示题目： 在括号里填上大于、小于或等于。14-() 4X 2214十丄()4X 3314-() 4X 4412-() 2X 221 2() 2X 33先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现 什么？2. 出示例题，弓|出计算方法)28 31232531251512336全班交流，教师小结：除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。a* C=aX b(b、cm 0)b c强调b，c均不等于零。(四)、智慧屋1 .试一试请学生独立完成后指名回答2.小兔子回家请学生帮助小兔子回到自己的家中3. 解方程根据我们今天所学知识解下列方程。（五八课堂小结。（六）、布置作业。1. 作业：课本27页画一画及28页练一练1、2题。2. 练习

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论