高中语文 4 柳永词两首 新人教版必修4

1、第二单元 4柳永词两首,一、阅读望海潮，回答问题。 【文言实词】 解释下列加点词的词义。 (1)东南形胜 词义：_ (2)市列珠玑 词义：_,文 段研 读,3)重湖叠巘清嘉 词义：_ (4)异日图将好景，归去凤池夸 词义：_ 答案：(1)优美(2)陈列(3)山峰(4)动词， 画,文 段研 读,诗歌赏析】 1词的上阕写景具有怎样的特点？作者是按照怎样的角度来写的？ _ 答案：上阕先点出“钱塘自古繁华”，然后展开描写。作者运用了动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排渲染，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜景尽收眼底,文 段研 读,2若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷

2、”改为“推”好不好？为什么？ _ 答案：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真,文 段研 读,3“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句，请加以赏析。 _ 答案：“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中植荷广，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠予人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西

3、湖增添了神秘空灵的色彩。桂子、荷花也是代表杭州的典型景物，这两句把西湖及至整个杭州最美的特征概括出来，具有极强的艺术力量,文 段研 读,4“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ _ 答案：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象,文 段研 读,二、阅读雨霖铃，回答问题。 【文言实词】 解释下列加点词的词义。 (1)骤雨初歇 词义：_ (2)念去去，千里烟波 词义：_,文 段研 读,3)此去经年 词义：_ 答案：(1)刚刚(2)离开(3)年复一年,文 段研 读,诗歌赏析】 1“寒蝉凄切，

4、对长亭晚，骤雨初歇” 描绘了一幅怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？ _答案：这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。这一系列意象渲染出一种凄凉沉郁的氛围，用以烘托离别的无限惆怅难舍之情,文 段研 读,2“念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”这句词用了什么艺术手法？试作分析。 _ 答案：用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想象的景物，是虚写。由实转虚的巧妙过渡,文 段研 读,3下阕中作者是从哪些方面设想自己今后生活情境和内心情感的？ _答案：从送别都门的“长亭”，到执手相看的“船旁”，从

5、暮霭沉沉的“江上”，到晓风残月的“远方”，空间不断转换，仍不离抒写“离情”。作者想象别后的情景。他感到实在难以忍受这清秋季节的送别，更怕酒醒之后，看到残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是一去将连年不归，想到今后的孤独寂寞。“杨柳岸，晓风残月”一句，点染离情别绪更是凄楚动人,文 段研 读,4“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？ _ 答案：这首词中的“杨柳岸，晓风残月”是千古传诵的名句，是融情于景的写法。“今宵酒醒何处”，于是“千里烟波，暮霭沉沉”又变换为“杨柳岸，晓风残月”，与酒醒前的梦境形成对照。第一，它把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁别绪的事物集中成为

6、一幅鲜明的画面。第二，这幅画面又出现在一个特定的时刻里“酒醒”之后。离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁,文 段研 读,名师锦囊 (一)词按风格可分为豪放派和婉约派，豪放派词题材广泛，内容丰富，气象宏大，意境雄浑，抒发豪情壮志，主要作家有苏轼、辛弃疾等。婉约派词题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细腻，语言含蓄， 多写个人遭遇或者男女恋情，主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等,文 段研 读,二)点染：所谓“点”，就是“点明”，将所要抒发的情感、要说的道理一语点明，使读者有一个总体认识。 所谓“染”，就是“渲染、烘托”，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体深刻、更

7、生动形象地把握,文 段研 读,铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。乐府民歌陌上桑、木兰辞中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,文 段研 读,课文对译】 1望海潮 原文：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 译文：东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分

8、繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华,文 段研 读,原文：重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 译文：里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀,文 段

9、研 读,2雨霖铃 原文：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 译文：秋后的知了叫得是那样的凄凉悲切，面对着长亭，正是傍晚时候，一阵急雨刚住。在汴京城门外饯行的帐篷里喝着酒，没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边,文 段研 读,原文：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更

10、与何人说？ 译文：自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢,文 段研 读,名家视角】 黄裳：予观柳氏文章，喜其能道嘉佑中太平气象，如观杜甫诗，典雅文华，无所不有。太平气象，柳能一写于乐章，所谓词人盛事之黼藻，其可废耶？ 胡寅：词曲者，古乐府之末造也柳耆卿后出，掩众制而尽其妙，好之者以为不可复加。 叶梦得：余仕丹徒，尝见一西夏归朝官云：“凡有井水处，即能歌柳词,归 纳探 究,上下求索】 望海潮是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？ 【探究思路】 诗歌内容投赠格调结论,归 纳探 究,探究结论】 _ 答案：作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾,归 纳探 究,杭州西湖是美的，古代诗人描写西湖美景的诗句很多，