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文档简介
1、如何运用思维导图梳理文章结构,陈 晓 岚,我们如何启动使用思维导图的工具来梳理课文主要内容呢?首先我对小学课文中常用的几种文体结构要有所认识。,第二,我们对思维导图工具有所认识。 思维导图最方面的方法就是手绘,其次是下载软件电脑绘制。思维导图软件在网络上有很多免费的中文版,常用的FreeMind、MindManager都是可以很容易找到资源下载安装来使用的。 布局思维导图方式比较自由,可以按照顺时针方向,也可以按照左右分布排列。,第三,基于前面两项内容的认识之后,我们就可以用思维导图来梳理文章的脉络结构了。 思考的步骤: 第一步,读文章标题,从标题的特征可以初步判断文章可能是哪种结构。 例如:
2、人物名称,一般是写人的;风景名胜,一般是写景的;观点态度,一般是小论文。活动内容,一般是写事的。 第二步,边读边思考。有时候仅仅从文章题目是不足够完全判断文章结构的,需要我们浏览文章的内容,从文章的第一段、末段的特点,来判断自己的判断是否正确。 第三步:反复读课文,在结构的支撑下,概括每个部分的关键词。 各种文章类型结构的思维导图例举:,人教版三年级上册第三课爬天都峰,人教版三年级上册第11课秋天的雨,课文总起和总结的段落是很明显可以判断的,关键词也直接可以从句子中获得。 第2、3、4自然段,通过“概括具体”的方式,对秋雨展开具体描写。关键词全部来自于每段的第一句话。,人教版四年级上册第8课世界地图引出的发现,这件事发生在2年的时间内,起因、经过、结果都是事件本身的一些重要环节,因此,思维导图使用片段的结构方式展开,更容易梳理文章内容。,人教版二年级下册第19课,三年级下册第19课,这两篇课文都是说明文,分别从事物的几个方面来介绍一个事物。,人教版三年级上册第14课,这是一篇科学小论文。,人教版四年级上册第17、18课,这两篇
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