《外交关系的突破》课件

1、外交关系的突破,总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了,一、重返联合国,1、原因,2、过程,3、意义,外因:第三世界的支持 美国对华政策的变化,内因:中国国力的提高(根本,双重代表权,是中国外交的重大胜利。 在国际中发挥重要的作用。 美国对华敌视的破产。 标志中国国际地位提高,2758号决议,中国为什么能够恢复在联合国的合法席位,材料：毛泽东明确表示这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了,亚非拉发展中国家(第三世界)的支持(外因,材料:“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。,中国综合国力增强和国

2、际地位的提高(内因） 美国对华政策发生微妙变化(外因,中国为什么能够恢复在联合国的合法席位,为什么乔冠华部长会如此开怀大笑,中国代表团受到如此热烈的欢迎，那当然是对我们的国家、对中国革命的胜利的肯定。我们代表这样一个伟大的国家，当然觉得很荣幸、很骄傲，但我们更多地想到的是这一时刻的重大意义。美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国了20年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的高” 1971年乔冠华在联大上的讲话,请问：下述材料中你感受到有何意义,是中国外交的重大胜利。 在国际中发挥重要的作用。 是美国对华敌视政策的破产。 标志着中国国际地位大大提高,二、中美关系正常化(重点,1、原因,2、过程

3、,3、意义,美国:深陷越南战争;争霸中处于守势; 孤立政策的失败,中国:面临苏联的压力;解决台湾问题; 扩大国际交往,有利于亚太地区的和平与稳定，促进世界和平与发展。 有利于台湾问题的解决 中国迎来了第三次建交高潮。 直接推动了中日关系的改善,材料:70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷入越南战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，战略进行重大调整，改变孤立政策,材料：改善中美关系，对改善中国的国际地位，以及对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。所以，中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反映,美国-深陷越南战争 争霸中处于守

4、势 孤立政策的失败 中国-面临苏联的压力 解决台湾问题 扩大国际交往,中国,美国,苏联,学生活动：中美关系正常化经历了一个较长的过程，请完成过程,1979.1,1978.12,打开交往大门,为尼克松访华奠定基础,开始正常化进程,为建交奠定法律基础,中美关系实现正常化,试探之旅1971.4,旋风之旅1971.7,破冰之旅1972.2,中美发表建交公报,试探之旅-“乒乓外交,旋风之旅-基辛格秘密访华,破冰之旅尼克松访华,当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。” 尼克松回忆录,1972年中美签订了中美联合公报,标志着中美两国正常化过程的开始,1979年1月，邓小平访问美国，会见卡特总统

5、。这是新中国领导人第一次访问美国，在中美关系史上揭开了新的一页。两国正式建立外交关系，实现关系正常化,学生活动：中美关系正常化经历了一个较长的过程，请完成过程,美乒乓球队访华,基辛格秘密访华,尼克松总统访华 中美联合公报,中美发表建交公报,1979.1,中美正式建交,1978.12,打开交往大门,为尼克松访华奠定基础,开始正常化进程,为建交奠定法律基础,中美关系实现正常化,试探之旅1971.4,旋风之旅1971.7,破冰之旅1972.2,中美关系改善有何影响,材料:美国承认世界上只有一个中国，台湾是中国一部分,材料:中美两国任何一方都不应该在亚太地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团

6、建立这种霸权,材料:1971年与中国建交的国家有15个，1972年达到18个，加拿大、日本、联邦德国、英国等西方国家先后与中国建交,1.有利于亚太地区和平与稳定，促进世界和平与发展。 2.有利于台湾问题的解决和祖国统一。 3.中国迎来了第三次建交高潮。 4.直接推动了中日关系的改善,三、中日邦交正常化,1、原因,2、过程,3、意义,直接原因:中美关系的缓和,其它原因:日本对华友好的政党社 团和人士的推动,田中角荣访华;签定,结束了两国长期敌对的历史, 打开了友好的历史新篇章, 推动了世界和平,结合现实，如何看待日本与中国关系的过去与现在 ,铭记耻辱,反思教训,正视现实,加强合作,外交关系的突破

7、 总结本课,中国重返联合国,中美关系解冻 （ 重点,中日邦交正常化,原因；内因和外因 过程：2758号决议（标志） 意义,原因：中国和美国 过程： 意义：,田中角荣访华,探究作业,结合70年代我国外交关系的成就，并联系现实,展望中美关系会如何,胡锦涛与美国总统布什,巴麦尊 （17841865） 三任英国外交大臣，二任首相，奉行内部保守、对外扩张政策。两次发动侵略中国的鸦片战争并镇压太平天国革命；挑起克里米亚战争，与俄国争夺地盘；镇压印度民族大起义；美国南北战争时，支持南方奴隶主集团,我们没有永久的盟友和永恒的敌人,我们只有经常的、永恒不变的利益,我们应当以这种利益为指针。,问题探究：巴麦尊认为

8、决定国与国之间关系的因素是什么？ 你认为除了上述因素外还有哪些应该考虑的因素,国家利益 (决定性因素) 国家力量 历史文化 国内外形势 领导人倾向,课堂反馈,2.70年代，中国外交形势发生重大转变的关键是（ ) A 毛泽东提出“三个世界”划分的重要思想 B 恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 C 中美关系逐步缓和 D 中日邦交正常化,C,1. 下列事件的先后顺序是（） 中日建交 中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 中美建交 A B C D,B,3. 1971年10月25日，第26届联合国大会以76票对35票的压倒多数，通过了阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

9、促成这一事件的最主要因素是 ( ) A苏联等社会主义国家支持 B中美关系、中日关系趋向缓和 C第三世界国家的兴起及其友好合作 D. 中国的国际地位不断得到提高,D,中卫一中 俞红娟,谢谢指导,附:课件制作构思说明,一.说教学理念： 教学理念是整个教学的指导思想，本课依据现代历史教育理念教学，不仅仅定位于对学生进行知识的灌输,更重要的是让学生在探究型历史学习中,学习历史,感悟历史,发挥学生的自主性,形成良好的思维品质. 二.说教学方法: 本课依据新课程标准,要求充分发挥学生的探究学习能力，在和谐宽松的课堂氛围中引导学生互相交流，合作讨论学习，而探究和合作学习又会激发出新的问题，这样让学生带着问题

10、走进课堂，又带着新的问题走出课堂，自主进一步学习。本课利用多媒体课件，通过丰富的课程资源增强历史课堂的生动性和鲜活性,三.说制作教学过程 课前预习学习：让学生阅读搜集有关70年代外交有哪些成就？为何能取得这些成就？带着问题走进课堂，呼应学法和教法。 课堂中合作探究学习(学法教法结合) 1 导入新课（3分钟）：观周和尼握手视频见幻灯片2，周说“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我们我手，我们22年没交往了！”设问：22年前新中国成立初，美国对华态度如何？回顾知识。能否永远孤立中国？看书三个子目录； 目的：观图拓展知识面，引发思考，回顾所学，引入本课； 2 讲授新课:设问引导,学生合作分

11、析回答问题,突出重点化解难点. A中国重返联合国 （12分钟）：引用毛泽东话：“是黑人兄弟把我们抬进去的”让学生分析外部原因，对比巴黎和会外交失败，分析内部原因； 目的：这既扩展了视野培养了分析能力，又突破了难点。有关过程和意义看书结合乔冠华大笑图分析。 B中美关系解冻(15分钟关键) ：原因教师从中美两国利益角度引导学生分析，过程看四幅图结合课本让学生合作讨论填进程表，重点要细讲突出，意义结合其它外交图片让学生分析，老师归纳,C中日关系正常化（8分钟）：学生通过阅读可以分析出直接原因和过程，简单讲述，老师重点引总结人生感悟：敌对不能化解怨恨,用宽容面对，以此处理人与人之间的关系。符合三维目标要求。 3 总结本课（2分钟）:依据板书归纳知识,外交有三大成就，强调中美关系是重点，用符号作出标记。人生感悟:敌对不