最新英语教师工作计划精选合集精选

1、 专业规划模板 / Professional Plan 编号： 英语教师工作计划精选合集2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑 目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart英语教师工作计划精选

2、合集2021温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。英语教师要用丰富的养料滋润学生, 用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。下面就是笔者给大家带来的英语教师工作计划, 希望能帮助到大家!英语教师工作计划模板一、指导思想以教学大纲, 考试说明为依据, 以课程标准为准绳, 以人教版教材为依托和基础, 根据本届高三高考实行“3+综合”模式, 我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划, 来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态

3、, 联系学生的实际情况, 充分发挥学生潜能, 学生非智力因素, 调动学生学习积极性, 扎扎实实抓好双基, 通过综合训练, 培养学生运用知识的能力, 努力提高学生的综合素质和解题技巧, 以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练, 但情况仍不容乐观, 基础不够扎实, 完形填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达等综合能力堪忧, 且相当一部分学生不重视英语, 所以在对学生全面强化督促的同时, 如何抓好基础, 强化针对性, 有的放矢提高讲和练的方法及效益, 成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学安排与措施1.安排好高三英语第9,10,11册教学高三英语与总复习有一定

4、的关系, 教材丰富, 信息量大, 具有较强的实用性和交际性, 语篇数量增多, 词汇量也明显增加, 是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快, 课文用两课时分析篇章结构, 中心思想等。主要让学生自己分析, 老师从旁指导。2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素, 它好比是人身体上的肉, 而语法是人身体上的骨骼, 两者一起组成了人体, 所以高中英语复习关键是词汇复习, 主要根据高考词汇手册。3.夯实语法知识的基础, 并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导, 各个击破, 一一掌握。并加以单项选择的解题技巧, 提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合优化设计进行语法复习, 然后

5、在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分, 这在试卷中占了相当大的比例。要得高分, 这就要求学生平时多练习英语, 多做听力练习, 多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练, 并对学生提出一定的要求, 平时也要求老师上课尽量用英语讲课, 来创造一个听的语言环境。5.加强语篇训练, 进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中, 将语篇训练作为贯穿高三英语的主线, 是十*大约是20-25分钟, 建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练, 并与参考译文进行对比, 看看自己文章中的要点是否齐全, 语言

6、运用是否恰当, 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子, 好短语, 只要坚持写作, 不断修改, 写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文, 通过面批、自批、抽批相结合, 加强写作方法指导和写作习惯的培养。7、集体备课坚持集体备课, 同一层次的班级统一教学进度、教学要求, 资源共享, 团结协作, 切实提高40分钟的课堂效率。四、教学安排第一学期安排：1.七月至八月完成第9,10册新课教学, 九月开始结合优化设计进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文, 两者轮流进行。2.九月中旬至十*大家阅读学习。一、学生知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降, 两极分

7、化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 注意分层教学, 引导学生端正学习态度, 掌握良好的学习方法, 培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语, 活用四会句型, 进行简单的交流, 做到大胆开口, 发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下, 听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能, 完成某项任务。8、能演唱已学过的英

8、语歌曲, 诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语, 活用四会句型, 进行简单的交流, 做到大胆开口, 发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下, 听懂清晰的话语和录音。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用, 从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力, 确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业, 培养学生良好的书写习惯, 做到整洁

9、、规范、正确地书写。附：教学进度安排表第一周：Plans第二周：Unit 1 period 1-4第三周：Cities第四周： Unit 2 period 1第五周：Unit 2 period 6-7 Unit 3 period 1-2第六周：Module第七周：Unit 3 period 3-6第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 1-3第九周： On the Telephone第十*大时态:一般现在时, 一般过去时, 现在完成时,一般将来时, 现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法知识, 如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。3、为了

10、使学生打牢基础不至于出现知识断层, 本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。4、认真研究新课程标准和中招考试要求, 尤其与旧大纲不同的地方, 清楚哪些内容是考试的内容, 哪些内容是已经不考的, 哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课, 认真进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻初三学生听力训练的压力, 提高学生的听力水平, 从一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外, 还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点, 直接影响学生综合能力的提高, 在教学中要

11、重视词汇教学, 狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每月一次笔头训练, 训练题材、方法力求多样化, 并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记, 对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点, 也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课, 材料为课外五篇课外阅读理解, 并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。初三阶段的英语教学工作十*大知识的容量, 拓展知识的层面, 使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导, 因材施教, 使差生在原有的基础上有所提高。英语教师工作计划一、

12、学生分析五年级的学生已学过两年多的英语, 学生以有一定的基础, 良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大, 教学内容与课时不成比例, 学生的学习兴趣难以保持, 两极分化较严重。因此, 本学期应注重转化后进生, 因材施教, 分层教学, 保持学生的学习兴趣。二、 教材分析义务教育课程标准实验教科书英语共三年级起使用, 是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语基本要求编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同

13、时, 又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验, 把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合, 已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养, 突出语言的实践性和实际性, 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养, 为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重教材的灵活性和可操作性, 以满足不同层次的学生的需求。4、注重教学资料的配套, 为学生提供良好的英语学习环境, 帮助学生拓展自我发展的空间。三、 教学目的的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流, 并做到大胆开口, 积极参与, 发音清楚, 语调正确。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下, 听懂简单的话语和录音材料。6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技能, 完成某项任务。7、能演唱已学的英语歌曲, 能诵读已学过的英语歌谣。四、 教学重点难点1、重点： 四会句型、单词 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流, 并做到大胆开口, 积极参与, 发音清楚, 语调正确。2、难点：养成良好