2021年学校元宵节主题活动策划5篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 学校元宵节主题活动策划5篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_学校元宵节主题活动策划5篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满

2、进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 元宵节是中国传统节日, 为丰富学生文化生活, 活跃节日气氛, 展现读者风采, 营造良好的文化氛围, 各大学校都会举办元宵节活动, 下面是笔者给大家带来的学校元宵节活动策划, 希望能帮助到大家!学校元宵节主题活动策划1活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。2、感知元宵节是全家团圆的日子, 感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。活动准备1、元宵节的来历视频 ;2、准备几个简单的有关的谜语;3 、彩泥每个幼儿一份;4 、卖汤圆儿歌 。活动过程 认识元宵节教师对幼儿说：今天啊, 有几个小朋友来和我们一起

3、过节日, 小朋友们认真看看动画片里说的是什么?幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节? 他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题, 大胆说出自己的想法。活动过程 趣味游戏1、捞元宵游戏目标：练习小手的灵活运用能力, 体验与同伴一起游戏的快乐。材料准备：脸盆里放半盆清水和20个乒乓球;汤匙3个, 空桶3个, 不同的奖品若干。游戏规则：(1)将幼儿分成小组进行比赛。(2)比赛开始, 一组上的幼儿一起从盆里捞元宵(乒乓球), 每次只能捞1个。(3)将球捞完为止, 根据每组捞的快慢分别得到不同的奖品。2、观花灯、猜灯谜游戏规则：

4、(1)现场挂出灯谜若干, 供群众竞猜, 一次仅能取一张灯谜, 猜中获得奖小礼物一个。(2)把灯谜放在气球(灯笼)中, 预备20个气球, 每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语, 答对即可获得奖券一张。也可以视实际情况, 将气球改为灯笼。道具：灯笼、气球、纸条3、双人背靠背夹气球游戏规则：每组2人, 背靠背夹气球, 到达指定地点即可获小礼品一个(要求：游戏过程中, 气球不可掉地, 不可用手托扶, 不可将球夹破)。道具：气球4、大汤圆、小汤圆游戏规则：同组人排成一列, 从第一人开始, 喊“大汤圆”的同时用手比划小汤圆, 第二人喊“小汤圆”的同时比划大汤圆, 如此接下去, 错的人多扣的分也多, 最后

5、得分多者胜出。5、开火车游戏规则：(两人以上, 多多益善)(1)在开始之前, 每个人说出一个地名, 代表自己。但是地点不能重复。(2)游戏开始后, 假设你来自北京, 而另一个人来自上海, 你就要说：“开呀开呀开火车, 北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象, 说：“往某某地方开。”6、拍七令游戏规则：多人参加, 从1-99报数, 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时, 不许报数, 要拍下一个人的后脑勺, 下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚

6、(表演一个节目或学个动物叫声)。7、常规猜灯谜(1)白白胖胖, 圆圆溜溜.甜甜五脏, 装中间.吃在嘴里, 又软又黏提醒幼儿元宵节有的, 让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。教师提示, 元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。(2)什么花天上开?天上开了花, 人人笑哈哈。(大家来猜猜-烟花)(3)一个南瓜, 两头儿空, 肚里开花放光明,。有瓜没叶儿, 高高挂, 照得面前一片红。(打一物-灯笼)(4)元宵佳节就有它, 谜语往它身上藏。(打一物-花灯)(5)正月十五, 全家聚, 圆桌坐来, 圆着吃。(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭, 叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭, 教师解释团圆的意思,

7、 让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥, 让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做, 感受到做汤圆的乐趣。也可以用真实糯米制作, 记得要注意卫生问题哦唱儿歌卖汤圆(1)教师教幼儿学会唱儿歌。(2)根据歌词边唱表演动作。结束部分教师让幼儿收拾好桌上的东西, 放会原处, 活动结束。学校元宵节主题活动策划2活动目的：通过活动, 让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节;通过活动, 让学生了解我们中华民族的风俗习惯, 进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;通过本次活动, 让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;培养学生上网搜集信息、整理资料, 调查

8、访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识, 协作精神;让学生获得情感的体验;活动内容：了解元宵节的由来与传说, 元宵节的习俗学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。活动建议及进程安排：由学生自主自愿地参加这次探究活动, 并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。第一阶段：了解“元宵节”学生方面：借助学校的“智慧泉”, 让学生围绕“元宵节”的主题, 提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料, 也可以问问社区的爷爷奶奶们。教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料, 并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。学校方面：

9、提供电脑房第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;以小组为单位制作一个元宵灯的作品;猜灯谜活动：教师方面：为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座。学校方面：对学生的作品进行布置、展览、评比。家长方面：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动。可以在活动中对学生进行上网、查阅资料等方面的指导。如果家长对活动同样感兴趣, 也可积极地参与活动。学校元宵节主题活动策划3活动节日分析：元宵节, 我们出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵, 合家团聚、同庆佳节, 其乐融融。通过元宵这一传统节日, 揭开中华民族传统习俗的神秘面纱

10、, 借助各类课程与活动的整合, 让学生了解中国的传统节日风俗, 传承中华民族的悠久文化。活动目的：1、 让学生了解一些元宵节的传统风俗。2、 让学生了解一些元宵节的文化背景。3、 通过学生的动手参与, 学会一些民俗技艺, 加深对传统节日的感性认识。活动策划：一、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型, 分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针, 手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁, 扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻, 比如现在是3小时45分15秒, 要三个分别扮演的人迅速的

11、将代表指针的道具指向正确的位置, 指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次, 亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针, 训练表演者的判断力和反应能力。二、循环相克令游戏规则：全体同学分成2组, 每次每组出一个代表比赛, 赢的一方继续留在台上进行下一场比赛, 输的一方下台, 派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。以此类推, 最后留在台上的一方为优胜方。方法：令词为“猎人、狗熊、枪”, 两人同时说令词, 在说最后一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢, 猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人, 动作相同则重新开始。三、官兵

12、捉贼游戏规则：用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来, 参加游戏的四个人分别抽出一张, 抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字, 猜错的要罚, 有猜到“官”字的人决定如何惩罚, 由抽到“兵”字的人执行。四、拍七令游戏规则：人数：无限制方法：多人参加, 从1-99报数, 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时, 不许报数, 要拍下一个人的后脑勺, 下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚(表演一个节目或学个动物叫声)。五、开火车游戏规则：人数：两人以上, 多多益善方法：1、在开始之前, 每个人说出一个地名,

13、代表自己。但是地点不能重复。2、游戏开始后, 假设你来自北京, 而另一个人来自上海, 你就要说：“开呀开呀开火车, 北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：”往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象, 说：“往某某地方开。”3、如果对方稍有迟疑, 没有反应过来就输了。六、成语接龙根据指定的字说一个成语, 第一个成语的尾字为第二个成语的首字, 一直接下去, 哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。七、报纸拔河概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸方法：1、在报纸上挖两个人头大小的洞;2、

14、2人对坐各自把报纸套上脖子进行拔河(站着拔亦可);3、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。八、石头剪子布游戏规则：用具：报纸人数：两组, 每组4人方法：1、每组3人站在一张报纸上2、每组出1人进行“石头剪子布”的划拳3、对折一次脚下的报纸, 然后继续划拳, 一直到某一组的最后一个人再没法站在报纸上为止, 途中, 任何一位同学的脚都不能站立在报纸的区域外(允许踮脚或或单脚站立), 坚持到最后的一组为优胜者。学校元宵节主题活动策划4一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一, 又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史, 它伴随人们迎来春天, 是把节日习俗体现得最为

15、彻底和典型的传统节日。在主题活动中, 通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动, 幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解, 更可以通过自身的参与和表现, 进一步获得对节日气氛的体验, 获取多方面的经验： 农历正月十五是元宵节, 是团圆的日子。元宵节有许多传说、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团圆”, 它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯, 给人们带来了喜气和欢乐。二、各年龄段主题活动目标小班主要目标(1)知道元宵节是团圆的节日, 初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵;(2)愉快地参与元宵节各种活动, 感受节日的快

16、乐气氛。中班主要目标(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节, 了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐大班主要目标(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验, 进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;(2) 积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作, 在和老师、同伴一起过节的过程中, 进一步感受团圆的意义三、活动实施概况活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)组织形式：亲子形式(分年级组开展)活动时间：2021年X月X日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物活

17、动建议：1.参观花灯展, 欣赏花灯的外形、色彩、图案。2.交流对灯谜的认知经验, 丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。3.积极参与赏灯猜谜活动, 老师对优胜者给予适当的奖励。四、主题活动环境创设班级环境(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”, 悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片, 布置主题墙饰;(3)在家长园地贴出“致家长的信”, 介绍主题活动的构想和配合事项。园内大环境(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯, 花灯下悬挂各种灯谜;(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求。学校元宵节主题活动策划5活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日, 进一

18、步了解元宵节的习俗。2、能运用揉, 搓, 团圆, 包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道, 体验劳动的快乐。活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻, 豆沙, 五仁, 不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻, 豆沙, 五仁馅若干分别盛在小碗内, 和好糯米粉并分成小团, 干糯米粉5、碗, 勺子, 抹布, 塑料台布, 盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程：一、观看“元宵节”录相, 并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵, 看花灯, 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历, 让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵, 元宵又叫汤圆, 它象征着全家团圆, 生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁, 豆沙, 黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵, 并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)3、认