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文档简介

1、小闹钟教学设计 知识与技能：认识本课14个生字，会写田字格内的6个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：.通过学习，懂得要珍惜时间，抓紧学习的道理，培养学生良好的习惯。教学重难点：1.规范写字，培养审美意识2.懂得珍惜时间的道理教学方法：多种形式阅读学习方法：合作学习法教学准备课件、小闹钟图片数张、小闹钟式的生字卡。教学过程一、猜猜谜语，导入新课“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”（学生猜出后，出示小闹钟图片，贴在黑板上，并板书“小闹钟”，师生齐读两遍。）二、初读课文，整体感知1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，不丢字，不加字

2、，感知课文内容。2.同桌互读互听，帮助找出读得不正确的地方。三、精读课文，感悟品味1.第1小节。（1）指名读（2）（课件播放小闹钟清脆的滴滴声）学生听声音后找出课文中相应的句子。学生试读句子，教师适时指导朗读。（要求读得清脆、急促。）（3）想：小闹钟在提醒我们什么呢？（课件出示画面，教师板书：努力读书做事。）（4）教师指导学生观察图画，体会“读书做事要努力，功课做完再游戏”的含义。（5）指导学生结合实际，谈谈怎样做才是努力读书做事，为什么要把功课做完再游戏？（6）学生流利、有感情地读此小节。2.小组合作学习第2小节。（1）小组合作学习。A.组内练读小闹钟的声音句。B.讨论：小闹钟在提醒我们什么

3、？（2）汇报交流。（教师板书：爱惜时间）（3）指导学生说说一分钟能做些什么事情。（4）学生交流。（课件出示句子，学生读，感悟句意。）（5）学生用日常生活中的具体事例来说说怎样爱惜时间。（课件展示一些相关的情景。）（6）指导学生正确、流利、有感情地朗读此小节。3.分角色朗读。师生分角色朗读。生读小闹钟说的话时，师作出侧耳倾听状。4.学生完整地、有感情地朗读儿歌。四、扩展延伸，激发想象1.（课件播放“滴滴”声）同学们，听，小闹钟又在对我们说什么呀？2.生活中，你还听到过什么声音？它们又是在对我们说些什么呢？（课件播放各种声音，并配有文字。）五、作业搜集珍惜时间的资料。（名言、警句、小故事）三、总结同学们，老师希望你们都能牢记小闹钟说的话，爱

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