线形动物和环节动物

1、课题：第二节线形动物和环节动物学习目标：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。学习过程：一. 学法指导：以蛔虫的生活为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的 主要特征。通过 对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。 让学生树立要养成卫生好习惯的思想。二. 自学反馈：1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 前端有、后端有、体表具有它可以起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的 器官。2、 线形动物主要包括 、 、等。3、 线 形 动 物 的 主 要 特

2、征4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动,身体可以增强运动的灵活性。5、 蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤 的。6、像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。7、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？三. 综合提升：1. 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单2. 在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之 处（）A.虫体细长 B.具有消化腔 C.四周围有三片唇D.具有

3、口和 肛门3. 蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B. 口腔C.蚊虫叮咬D.皮肤4. 患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A.唇片叮咬B.虫体活动C.分泌毒素D.吸食人体营养5. 能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A.湿润、光滑 B.干燥、光滑C.湿润、粗糙D.干燥、粗糙四. 当堂检测：6. 在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7. 蚯蚓的生存环境是（）。A.干燥，疏松的土壤B.潮湿，疏松，富含氧气的土

4、壤C.潮湿，疏松，富含有机物的土壤D.潮湿，疏松，植物稀少 的土壤8雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以 迅速改变生存环境9. 蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。A.完成呼吸 B .在土壤中运动C.吸收营养 D .保持水分10. 蚯蚓体表刚毛的作用是（）A.防御敌害B.协助运动C.捕杀小动物D.协助呼吸11. 观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A.有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B.有环带的是前端，颜色深的是背面C.有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D.有口的是前端，颜色深的是

5、腹面资料链接万全农家蚯蚓粪惹火首都花市新华网河北频道10月12日电（郭旺、李志国）万全县北沙城乡羊窑 沟村民牛建明养蚯蚓不仅带动了当地养殖业的发展， 其生产的福策 牌生物花肥还畅销北京和张家口各县区。地垄上的排排杏树迎风摇曳，间种的南瓜鲜嫩喜人，其间，几位女工 正在地垄下边采收蚯蚓。在牛建明的百亩林地里，我们目睹了这种新 鲜的立体种养模式。2004年，牛建明获悉养殖蚯蚓能致富后，前往 石家庄几家科研机构咨询，后经专家实地考察指导，购买了60万条种蚯蚓，利用河北大学的生物技术，在全市灯家搞起了垄上栽杏扁、垄边种瓜菜、垄底养蚯蚓的立体化循环种养模式。两年多时间， 出售忏蚯蚓5500多公斤、鲜蚯蚓12万条、种蚯蚓30万条、蚯蚓粪 做成的生物花肥30万袋。牛建明透露，他生产的生物花肥功效很好， 不仅改良土壤利于花卉生长发育，