《走近格律诗》教案

1、杂诗（王维）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）怀上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃） 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 木兰诗（乐府诗集）登飞来峰（王安石） 题破山寺后禅院（常建）望岳（杜甫） 观沧海（曹操）杂诗夜雨寄北王维李商隐君自故乡来，应知故乡事。君冋归期未有期，巴山夜雨涨秋池。来日绮窗前，寒梅著化未？何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄

2、凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，至哆翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。

3、 会当凌绝顶，一览众山小。日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。认识格律诗教案教学目标 :1. 了解古体诗和近体诗（格律诗）的基本概念；2. 初步积累格律诗的基本的格律知识：字数、句数、押韵、对仗、平仄等（如果时 间不够，只涉及前三个特点） ；3. 提高学生在中国传统文化方面的素养，培养学生对国学的热爱之情。教学重点：1. 初步了解格律诗的基本格律知识；2. 通过练习和活动巩固所学知识。 教学难点： 了解格律诗的平仄要求 教学课时： 一节 教学过程一、导入1、投影七年级上册语文课本中的诗歌篇目，问题：这些古代诗歌熟悉吗？能背吗？ 杂诗（王维）夜雨寄北（李商隐）怀上与友

4、人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）登飞来峰 （王安石）题破山寺后禅院 （常建）望岳 （杜甫） 观沧海 （曹操）木兰诗（乐府诗集 ）2、一名学生选择一篇能背的诗歌当堂背诵，则再喊一名学生背木兰诗，若背不出，则问原因是不是太长了。问题：为什么有的是很短，有的很长呢？是不是想写多长就写多长，想写多少句就写多少 句？明确：古代诗歌也是有一定体裁的，不同的体裁，有不同的写作要求，写多少句，是有一 定的要求的。如前面唐代宋代的诗歌，不是四句就是八句，这种四句八句的诗歌，它们有一个 共同的名字，叫“格律诗” 。这节课，我们就来看看，格律诗在

5、写作上有些什么要求。今天我们就来认识下格律诗。二、简单了解格律诗和古体诗1、古诗类型：按体裁分为古体诗和格律诗 我们习惯上把古代的诗歌称为古诗。 古诗又分成了古体诗和格律诗（近体诗） 。古体诗的 要求宽松，近体诗的要求严格。古体诗是指格律诗形成以前的诗歌，包括诗经、楚辞和汉魏晋 南北朝诗歌 ，还包括格律诗形成以后唐宋元明清的乐府、歌行体等诗歌。其特点是不严格受声 韵约束，但一般押韵，可以吟唱。 格律诗（有的称为近体诗）是指形成于隋唐时期，严格按照 声韵规则进行创作的诗歌 ，包括七律、五律、七绝、五绝、词和曲等。 （投影）板书：古体诗：按唐代以前的要求写作的诗歌格律诗（近体诗）：按唐代的要求写作

6、的诗歌2、问题：唐代及唐代以后的诗人可以写古体诗吗？为什么？ 学生思考，回答，教师点评。3、问题：唐代及唐以后的诗人在创作诗歌时候，是喜欢写古体诗还是喜欢写格律诗？ 学生自由回答。这个问题是为活跃气氛：当然是写短一点的。（其实是流行写格律诗，而且并不容易。）三、格律诗的特点（一）句数r律诗：8句格律诗彳（板书）.绝句：4句1.投影：A.唐之前诗歌五首：（个别读与齐读相结合）（1） 大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！（2） 垓下歌项羽力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！（3） 江南佚名江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶

7、西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（4）迢迢牵牛星 佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。（5）观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。起。日月之行，若出其中。 B上期所学唐宋诗歌诗篇目录 杂诗（王维4） 怀上与友人别（郑谷 4） 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡8）登飞来峰（王安石4）望岳（杜甫8）水何澹澹，山岛竦峙。星汉灿烂，若出其里。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌幸甚至哉，歌以咏志。夜雨寄北（李商隐4）送杜少府之任蜀州（王勃 8）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白4）题破山寺后禅院（常建8）2、问题：古体诗和格律诗在

8、诗句数量上有何不同？（1）学生回答（2） 教师小结：古体诗句数不限格律诗一般是四句（绝句）或八句（律诗）（二）每句字数 1、上期所学唐宋诗歌诗篇目录五言王维王勃常建杜甫格律诗板书）七言2、古体诗（五首）古体诗：四言 五言 七言等（三）押韵1、投影三首绝句，学生分别找出韵脚。如果不知道“韵脚” ，则标出每首诗中各句最后一个字 的拼音（包括声调） 。夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘

9、身在最高层。2、问题：这三首诗押韵有何共同特点?（1）学生思考，回答（2）教师引导点拨（所在句是哪句，声调）板书）（ 3）小结：绝句偶句押韵，首句可押韵可不押韵，押平声韵（平声：声调的第一声、第二声；仄声：声调第三声、第四声）3、投影两首律诗，学生找出押韵的字。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。4、学生小结律诗的押韵特点小结：律诗 偶句押韵，首句可押韵可不押韵四、巩固训练1、语文课本第五单元和第

10、六单元中的诗歌，哪些是古体诗，哪些是格律诗（近体诗）？雁门太守行 g白雪歌送武判官归京 g饮酒 g 登幽州台歌 g 次北固山下 j 迢迢牵牛星 g 渡荆门送别 j 春望 j2、找出下列各首诗歌的韵，并说说是如何押韵的。静夜思夏日绝句李白李清照床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。风李贺解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。3. 请选出填入下边诗歌中空白处最恰当的一组词： 登庐山 毛泽东 一山飞峙大江边，跃上葱笼四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。 云横九派浮黄鹤，浪下