武穴市第三实验中学2012-2013年度考核汇报材料

1、武穴市实验三中 2013 年度工作总结2013 年来，我校在市教育局和各级领导的亲切关怀下， 在广 大家长的大力支持下， 围绕“构建和谐校园， 创办人民满意学校” 这个主题， 以探究创新教育和提升教育质量为突破口， 全校师生 团结拼搏，务实进取，取得了令人欣喜的成绩。下面就本年度所 做的工作总结如下。一、教学教研成果突出一年来，我校教师教育教学研究成果颇丰。在各项论文、讲 课评比中获奖 82 人次，学生在各级学科竞赛中获奖达到 200 多 人次。其中，李爱华、鲁正刚老师在黄冈市“课内比教学”活动 中，荣获讲课比赛一等奖。 李爱华老师代表黄冈市参加全省说课 比赛并荣获一等奖。学校同时还被评为“书

2、法教育实验学校” 、 武穴市“最佳文明学校”、常规教学检查“A级学校”,荣获“ 2012 初中教学质量优秀奖” ，黄冈市文学社团评比一等奖。二、深入开展两课活动自 2012 年度以来，我校一直深入开展课内比教学活动。在校 内，以示导课、汇报课，以及 2013 年的打造高效课堂等活动为平 台，提升教师的教育教学水平和综合素质。 校教务处和教科室牵头 前后历时一个月在全校开展 “示导课” 名师结对活动。 主要内容为： 青年教师选择一名骨干教师为指导老师， 在指导老师的指导下讲一 节汇报课。 该活动涉及全校三个年级九个学科。 本次活动以骨干教 师指导青年教师讲课， 年级备课组集中评课的方式促进青年教

3、师成 长，加强同学科教师问的学研交流， 从而达到提高教师业务素质的 目的。活动中涌现出了一批优秀的中青年教师。胡建军老师，为准 备一节示范课， 他不惜花费心血制作沙盘教具， 为学生解释黄土高 原地理特征的形成。 夏瑶瑶老师为讲好历史课， 她课前多次请教有 经验的教师，反复修改教案，精心制作课件，以求达至 l 最佳授课 效果。 同时我们与校外兄弟学校取得联系， 精选几名骨干教师到实 验中学、铁石中学进行学习交流。刘昭、陆必银、蔡艳红、鲁正刚 等老师到实验中学听课学习。黄华灿、吴孝松、周国权、田恒等教 师到铁石中学结对帮扶。 这些教师在活动过程中整体素质都得到一 定提高。2013 年上半年度，市教

4、育局提出全面打造高效课堂活动要求， 为深入贯彻落实市教育局要求， 我校召开专题会， 研讨什么是高效 课堂、怎样把课堂还给学生、如何打造高效课堂。 会后全校掀起一 股“高效风”，全校教师参与该活动。主要做法：首先， 成立领导小组， 明确任务分工。 分别成立了语文、 数学、 英语、文综、理综等小组， 由校级领导负总责， 教研组长负责落实， 备课组长带头领讲。其次，加强业务学习，提高理论水平。全校教师以教研组为单位 定时定点集中学习市教育局下发的讲课光盘及相关资料， 并要求教师 做笔记，集中谈体会。第三，落实课堂改革，严格过程管理。以教研组为单位，学校要求每位教师准备一节公开课，教研组所有成员 （包

5、括分管领导 ）参与听 课，并集中评课，要求每位成员发言，备课组长做记录。本年度打造高效课堂活动，涌现出了一批鲁正刚、李爱华、黄华 灿、江涛、夏瑶瑶等优秀青年教师。提高了我校教师整体授课水平。 课外访万家有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识； 有利 于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁；有利于构建和 谐的师生、家校关系。我校扎实推进课外访万家活动，和家长面对面 交流，与学生心与心沟通。家访活动有序开展，做到“六有” ：即访 前有计划、有调查、又准备、访后有记载、有交流、有措施。活动中 做到“三定”：一是定数量，要求学生全员覆盖；二是定形式，以上 门为主，手机电话、 QQ 联系为

6、辅；三是定内容，利用家访手记 为每一位学生建立详细档案。七年级郭艳超老师利用中午放学时间， 与学生家长面对面访谈， 让家长具体了解学生在校的思想状态。 吴孝 松校长、黄华灿老师利用周末休息时问，上门专访家长，确切了解学 生家庭状况，结合学生实际给家长提出合理建议， 以求达到家校互动， 实现无缝对接。三、实行校内教师岗位聘用制2013 年秋季学期， 我校为提高教育教学质量， 调动教师积极性， 8 月底，在全校教师范围内实行岗位聘用制，采取先设岗，根据岗位 定人的原则，年级主任聘用班主任，班主任聘用科任教师。该制度的 实施，有效地提高了教师的工作积极性， 促进了学校教育的健康发展。四、认真落实“五

7、个一”工程我校从学生的长远发展考虑，认识到学生既要有良好的学业成 绩，还要推动学生的全面发展。 基于这一点认识学校采取了一系列的 措施认真贯彻落实“五个一工程” ，即让学生“拥有一副健康的体魄， 会讲一 l2 流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字，培养一项文体特 长，养成一身的良好习惯” 。我校结合寄宿生在校时间特点成立课外兴趣活动小组。每周周 六、周日下午开展兴趣活动。专人管理，特长教师授课，定点开展， 人人参与。内容涉及有书法、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、声乐、口 才、五小制作、无线电等。既丰富学生活又注重了学生的特长教育。五、关爱留守学生，彰显寄宿特色1、成立心里辅导室 学校专门成立留守儿童

8、心理咨询工作室，定老师，定地点，分任 务。心理辅导室万秋娥和田云老师工作认真负责。 田云老师参加多次 心理咨询培训， 利用专业知识帮助我校寄宿生解决心理难题， 帮助他 们健康成长。万秋娥老师是一位经验丰富的老教师，工作细心，善解 人意。在一次谈话中万老师了解到我校八年级孔金璇同学有仇视父母 的心理。于是利用午休时间和她谈心，并主动上门与家长取得联系。 听取了万老师的建议后， 家长充分认识到自己对孩子关爱不够， 于是 在周末时间带孩子外出散心游玩， 让孩子体会到了家庭的温暖， 扭转 了孩子的仇视心理。2、实行教师定向包组帮扶制学校实行教师定向包组帮扶制。 并将帮扶的学生分类对待， 其中 包括贫困

9、生，单亲生，内向生等。具体分组方法为： 以寄宿班为单位， 班主任为组长，科任教师为组员，将全班学生分类对待，每个科任教 师帮扶一组学生。同时每隔半个月，要求教师召开小组会，了解寄宿 生的学习、生活及家庭情况。便于及时向学生家长反馈情况，第一时 间解决问题。切实让每位寄宿生在学校感受到家的温暖。六、坚持打造书香校园一是学校每学年购置图书， 充实更新图书室图书。 学校图书室由 图书管理员管理， 具体负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工 作。让学生在校园中阅读经典，阅读思想，阅读精神，沉浸在浓郁的 书香氛围中。二是开展诵讲活动， 营造书香校园。 本学年开展了古诗词朗诵比 赛、文明美德伴我行演讲比

10、赛、复兴中华从我做起演讲比赛等活动， 不仅丰富了校园生活， 也营造了书香氛围， 让学生在书香文化的熏陶 下成长。七、大力开发校本课程，创造教育成绩突出1 、以“骨干教师论坛”为载体的校本教研活动 学校教科室组织的“骨干教师论坛”活动，是以教研组为单位， 各科骨干教师，定时定点， 开展教研学术交流的活动，骨干教师将自 己的教研成果，教学心得展示给大家， 在交流中相互促进， 相互提高。 学校还定时开展集体备课活动，以备课组为单位，定时、定点、定内 容，进行研课、 磨课，以提高老师的授课能力。 学校师资力量在 “论” 与“备”的过程中得到进一步提升。2、创造教育成绩突出 学校要求教师在课堂教学上一定要渗透创新精神与创造能力的 培养，引导学生关注生活， 注重创造，要求学生认真积极参加市教育 局组织的“五小制作”活动。近年“五小”成绩突出，具体有：在各 类创造教育评选活动中获得省级奖 2 人次，获得地级奖 8 人次，获 得市级奖 32 人次。八年级夏媛媛同学的多功能拐杖 ，梅晓娟同 学的马路自动升降杆获国家专利。以上是我校在 2013 年中所做的工作，成绩是令人欣喜的，但是 也有不足的地方， 希望各位领导批评指正， 在新的学期中我们工作有 如下思路：1、继续加强师风师德建设，行为规范和思想道德教育。 组织教师学习师德师风相关条例， 开展教师互评、 师生互评等活