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文档简介

1、通往广场的路不止一条教学设计教学目标：1.学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。2.能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义教学过程：一、导入新课 1.出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？ 2.师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课

2、我们共同学习一篇略读课文（出示课题）二、自学课文1.出示自学提示1 （1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）利用工具书或联系上下文理解重点词语意思 （3）思考课文主要内容2.检查自学情况 （1）读生字词，重点词的理解 （2）指名读课文，概括课文大意三、自主阅读1.出示自学提示2运用自己喜欢的方式读课文，读后与同桌交流 （1）“我”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。 （2）联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义2.指生汇报，师相机引导 联系重点句进行理解（1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”（写出了“我”当时异常兴奋的心情）（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞”（形象地写出了“我”“大喜过望”之后的失望，沮丧（3）“从此一条时装河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”“源源不断”的意思 （4）是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢？齐读父亲说的那段话3.小结写作方法体会恰当地选择材料和详略得当地表达的好处4.联系自己经历，谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。四、拓展延伸1.现在知道通往广场的路指的是什么路？2.出示两句有关成功的名言3.送一首小诗五、总结：这节课我们联系生活实际，理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很

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