可贵的沉默(11)_第1页
可贵的沉默(11)_第2页
可贵的沉默(11)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、可贵的沉默 检阅教学反思 检阅是九年义务教育小学语文（人教版）第六册第14课。课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在队伍的第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这篇课文现实感强，情真意切，十分感人。学习检阅，其实也是引导学生与文中的儿童一起接受一次心灵的洗礼和检阅。 体会关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义是学习本课的难点。为了突破这个难点，我设计了如下教学环节： 师：“这个小伙子真棒！”中的“这个小伙子”指谁？ 生：博莱克。 师：他棒在哪里呢？自读第10-14自然段，找出相关句子，说说你

2、体会到了什么？ 生：我从第12自然段“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他 同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”体会到博莱克虽然残疾了，但他一点也不自卑，是个自信的孩子，所以观众称赞他。 师：台上一分钟，台下十年功。博莱克在台上这一出色表现的背后，肯定付出了很多。你仿佛看到台下的博莱克在干什么？你会对他说什么？ 生：我仿佛看到了博莱克在练习检阅时的行走，他跌倒了一次又一次，又一次次顽强地站起来继续练习，浑身是汗，浑身是泥。我想对他说：“你真是个刻苦、坚强的孩子！” 师；这一幕幕不仅你看到了，观众也看到了，所以他们由衷地称赞这个自信、坚

3、强的孩子 生：这个小伙子真棒！ 师：儿童队员们手脚健全,可为什么也得到了称赞呢? 让我们走进检阅前的那次讨论去看看,去听听,就会明白。自读第29自然段，说说你知道了什么？ 生交流。 师：我就不明白了，左腿截肢，不适合参加检阅，队员们直接告诉博莱克不就行了吗？假如你是其中的一名儿童队员，你来劝劝博莱克，让他 不去参加检阅了，其余的同学都是博莱克。认真听，说说听了队员的劝说，你有什么感受？ 霎时，教室里安静了，没有人举手。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，没有人举手。我问：“这个问题很难吗？”孩子们摇摇头。“那你们为什么不回答呢？” 生：老师，我觉得博莱克左腿截肢了，本来就很痛苦，很自卑，如果

4、我们再劝说他放弃检阅 ，说些话去刺激他，他会更 伤心，更自卑了。所以我不想劝说。 孩子们听了纷纷点头 ，表示和那个孩子的想法一致，不想去劝说。 师：你们真是一群善良的孩子。小小年纪 就知道尊重，爱护博莱克了，你们真了不起！ 师：此时，队长做出了什么决定呢 ？ 生：把博莱克放在队伍第一排。 师：听了队长的话，有的说有的说 生交流。 师：大家都说这个主意好，但好在哪里呢？ 生：这个主意让博莱克感受到队员们对自己的爱。 生：好在队员们尊重、爱护博莱克。 生：这个主意中包含了队员们对博莱克的关心和爱护。 师：所以，观众们也称赞儿童 队员们 生：这些小伙子 真棒！ 这节课之所以学生能学得如此投入，如此轻松，我想，是因为我在阅读教学中引导孩子们钻研文本，让学生在主动积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论