七年级下册语文人教版说课标说教材

1、七年级下册语文人教版说课标说教材尊敬的各位评委、老师们：大家好！我研说的是人教版语文七年级下册教材。我的研说流程是：说课标说教材说建议。一、说课标（一）课程目标课程目标的设计着眼于语文素养的整体提高。新课程目标：1、具有独立阅读的能力，发展感受和理解的能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。发展书面语言运用能力。2、汲取民族文化智慧 ，提高文化品位，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。3、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界

2、观、价值观。旧课程目标：1、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品。2、吸收民族文化智慧，养成语文学习的自信心和良好习惯，学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。（二）课程内容1、识字、写字2、阅读3、写作4、口语交际5、综合性学习二、说教材（一）内容结构1、阅读30课（成长 祖国 名人 文化艺术 探险 动物）2、课外古诗词背诵10首3、名著导读及附录（童年、昆虫记 欣赏书法作品）4、综合性学习写作口语交际（

3、成长的烦恼、 黄河，母亲河 、 我也追“星”、 戏曲大舞台、 漫画探险、 马的世界）第一单元为例从百草园到三味书屋讲述的是“我”从孩童游戏到长大读书识理的成长故事;爸爸的花儿落了讲述我在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事；丑小鸭讲述了一个命运多舛，但勇于抗争的丑小鸭终于变成了白天鹅的动人传说，鼓励人们在成长的过程中要坚持不懈的努力和追求；诗两首帮助我们解读生活中出现的两大尴尬问题，告诉我们应该怎样处理挫折和选择；伤仲永讲述的是神童变为常人的故事，告诫人们后天教育对人的成长具有决定性的意义。（二）教材重难点（以第一单元为例）、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、丑小鸭、诗两首、伤仲永

4、1、引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识，正确对待成长过程中的苦与乐、得与失，勇于面对生活，面对挑战。2、引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。3、重点研读、揣摩、赏析含意深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言感受的能力。4、注重语言的积累、感悟和运用。5、着重培养学生自主、合作、探究的学习方法，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。三、说建议（一）教学建议教学建议一：兴趣激活音乐导入法图片导入法故事导入法引用导入法简笔画导入法教学建议二：读写结合教学建议三：开展活动（二）评价建议课程标准明确指出：评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。1、激励性（表扬 适度批评）2、评价方式的多样性和评价主体的多样性（自我评价、小组评价、家长评价、过程性评价、书面评价、口头评价、教师评价）（三）课程资源开发建议课程标准的基本理念第四点指出，“努力构建开放而有活力的语文课程”。在“实施建议”部分强调指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场