电气工程及其自动化专业实习教改探讨

1、电气工程及其自动化专业实习教改探讨 贺秋丽,李如琦,梁小冰，梁志坚，王辑祥( 广西大学 电气工程学院，南宁， 530004 )摘要：实习是教学活动中一个很重要的实践环节, 根据专业课程教学改革的要求对实习体系进行改革, 提出了改进和完善的措施，提高了实践教学的质量, 获得了较好的教学效果。关键词：电气工程；实习；教学改革；人才培养电气工程及其自动化专业人才培养目标定位是：能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发以及计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。这就要求我们要拓宽基础、加强学生素质教育和创新能力培养。我校原有的电力系统及其自动化专业在

2、长期的办学实践中形成了自己的专业特色，培养了大批电气工程高级技术人才，自1998年该专业调整为电气工程及其自动化专业后，专业面大大拓宽，为适应新的人才培养模式，在课程体系设置上，不仅使学生受到全面的电气工程专业基础教育和专业技能素质的培养，而且全面提高了学生的综合素质能力，充分体现宽口径人才培养。具体表现在：整合课程设置、更新课程内容、优化知识结构，重点放在实习环节，笔者通过认真分析电气工程专业实习中存在的现实问题, 对这几年来我院在该专业实习方面所做的工作及效果进行了总结, 提出了进一步加强和改进毕业实习工作的建议以及对未来实习模式的设想, 为全面提高实习的质量做一简单探讨。一、 实习的重要

3、性实习是教学计划中一个重要的、全面的实践性教学环节,学生从校园走向工作岗位的过渡性阶段。实习教学是加强专业知识教育，增强学生的感性认识，培养学生实践知识、实践能力、综合素质和创新能力的综合性训练环节。通过实习、毕业前教育等各环节, 着重培养学生综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力, 同时, 对学生的思想品德、工作态度及作风等各方面都会有很大影响, 对于毕业生综合素质的提高具有重要意义。随着改革开放的不断深入和发展,近几年来大学生就业去向表现出多样化的趋势, 传统的实习面临许多新的问题,影响实习的因素较多, 因此要不断改革, 以适应社会主义市场经济的发展需要,且更有利于人才的培养。二、

4、实习改革的提出电气工程及其自动化专业实习采用何种教学模式和实习指导方法；如何确定实习内容； 如何保证实习质量和实习效率等诸多问题都有待解决。以前电气工程专业实习时间一般安排在毕业前一个学期,时间3周，为校外实习，学生实习回来以后再布置毕业设计。校外实习是几名教师组织整班学生去电厂进行走马观花式的参观，有的单位允许少数学生跟班学习，这种方法既不能取得良好的教学效果，又不受企业的欢迎。学生实习中缺乏深入细致地观察问题和分析问题的机会，实习后对有关问题还是一知半解，对老师这时布置的毕业设计是一头雾水，实习效果不理想。其原因是：（1）由于电力部门安全生产的特殊性，学生只能在警界线外观看电气设备，不少设

5、备还是封闭起来的，连外形都看不清楚，更谈不上动手了；（2）由于学生没有任何实践和感性知识，实习主要是看图纸和听课，实习无从深入下去，也难于调动学生实习的积极性；（3）事故和异常情况分析处理是实习的主要内容，但现场只能纸上谈兵，没有任何实际显示，学生印象不深。因此，虽然花费了较多的精力和财力，学生普遍反映收获不大，兴趣不高，。学生实习没有针对性，紧接着的毕业设计无从下手，实习在毕业设计中并没有充分发挥作用。针对传统实习存在的问题，我们结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的方案。三、 实习改革的措施（一）增加课程实习，建立校内电工实习基地。校内电工实习是学院最早设置并由学校

6、立项的独立实验课之一。是一门融设计性、实践性、综合性为一体的实践教学课程，它包括新开设的电气接线原理和安装技术课程和校内实习基地两大部份，并自行编写了教材和实习指导书（已正式出版）。校内电工实习基地一期建设从2001年初开始启动，做到当年建设同年投入使用，二期建设也己于2004年10月完成。基地拥有40套实习装置，一次可供80名学生进行实习。从讲课开始，让学生先参观实习基地，并介绍实习任务，随着讲授内容的不断展开，学生就可以同步进行实习内容中方案设计和设备安装，使讲课和实习有机结合起来，最后集中2周进行实习，时间安排在第6学期，2个学分。实习主要内容是：1、熟悉各种电气设备。了解各种电气设备的

7、外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。2、接线方案设计。根据实习指导书给出的原始资料，学生独立进行一次接线回路、控制信号回路、事故信号回路、预告信号回路、继电保护回路、电工测量回路的设计。3、工程图纸设计。根据确定的设计方案，学生进行原理接线图、屏面布置图、屏后接线图、端子接线图的设计。4、设备选型。实习基地有上百种电气设备，如各种开关、仪表、继电器、互感器等供学生根据自已的设计选择。5、安装接线。学生将所选的设备安装到配电屏上，并按自己设计的安装接线图独立进行设备的接线。6、通电试验。学生完成接线并经过对线无误后，即可进行断路器控制信号回路、事故信号回路、预告信号回路、继电保护回路、电工

8、测量回路的各种试验。7、事故和异常情况的试验。这是实习的重点内容，给出了13种运行故障供学生进行试验，观察故障的现象，分析故障的原因，论述工作原理和动作过程，学生还可以自行设置各种故障进行试验。8、写出实习报告。要求每一学生用CAD画出设计图纸，记录实验现象和数据，并对各种故障现象逐个分析论证，还应写出实习小结、体会和建议。校内电工实习与相对固定的校外实习基地相结合，形成学科在教学实践方面的特色。学生先在校内基地实习，接受工程训练，增加感性知识，提高实践技能，然后再到大型发电厂去了解先进的技术和运行操作知识，由于有了校内实习的基础，校外实习也收到了较好的效果。经过几年的实践并不断完善和改进，说

9、明建立校内实习基地的改革方案是成功的。（二）加强综合实习。电气工程专业与其它专业不同之处在于, 它是一个综合性和实践性较强的专业,综合实习把课程实习中的各基础模块与生产实际需要结合起来,通过科学、合理的组合,并根据专业特点创设模仿电力系统某一项工程操作现场,使之具有较强的综合性。集中2周在实验室进行实习，时间安排在第7学期末，2个学分。比如：设计小接地电流系统的实验；线路三段保护实验；发电机的特殊运行方式实验（包括发电机不对称运行、发电机失磁运行、发电机调相运行、发电机甩负荷运行等），同期接线实验（包括同期操作步骤、相序相反、电压断相、错相等故障时同期电压的分析）；“以一条10Kv供电线路为对

10、象，对线路的一次接线及测量、控制、保护、信号回路进行方案设计、安装接线、试验调整、运行操作全过程训练”等设计性实验。要完成综合实验：1、必须作好充分的准备，学生自己查阅资料，设计实验步骤，拟定所需仪器设备。2、必须对实习目标实施控制，对所设计的方案进行解释和论证，然后在指导老师和学生共同讨论的基础上，确定方案，构建一个实际的系统进行了有关的实验。教师要进行复核,对学生的操作要评分,并指出操作中存在的问题。通过这种方式的实训可以有效地锻炼和培养学生在操作技能、组织管理以及语言表达等各方面的综合能力。倡导各组学生用不同的途径、不同的设备、以最快的速度完成实验，综合运用知识的能力和独立工作的能力得到

11、锻炼。尤其是参与科研的实习形式更值得提倡。综合实习让学生感到这是“真刀真枪的战斗”,它迫使学生不得不对问题深入进去,广泛地查阅资料,深入地调查研究,从不同的角度去考虑问题、提出问题和分析问题。不得不广开思路,启用智力、智慧来提出不同技术方案的设想,并综合运用所学知识对其仔细分析、评价,慎重地做出结论。这种形式的教学手段培养的学生必然具有主动地、独立地、进攻性地探索、寻求、发现知识,增长智慧的特点,对能力的培养极为有效。（三）学生按教学计划学完所开设的全部课程后进行毕业实习, 集中实习，时间安排在第8学期初，3个学分。他们在接受毕业设计任务后到发电厂、变电站、设计院等单位进行毕业实习，让学生感受

12、实际的工作环境,接受“真枪实弹”的考验,要求学生按照生产现场的岗位规范履行其职责,在师傅的指导下,完成生产任务,尽快适应由学习到工作的过渡,完成角色的转换。根据实习大纲收集、整理与实习题目有关的资料, 认真细致的调研、阅读文献; 让学生了解毕业后的工作环境, 以便在毕业设计时充分考虑到与实践的一致性。实习的目的是让每个学生都能有所收获,学生通过实习往往可以认识到学校里的书本知识是不够用的, 而且很不扎实, 充分体会到只有理论知识与实践经验相结合, 才能使知识“活起来”, 通过几周的实习为学生今后面对专业工作奠定了充分的思想认识和心理准备。为了满足学生求知的欲望, 真正让每个同学都能够更好的利用

13、这一次实践的机会, 使学生有效地完成实习的任务, 提高其效率和质量, 我们实行了以下的改革措施:1、早准备、早动员，每年的毕业设计和实习工作精心组织, 成立了毕业设计和实习领导小组。强化毕业设计和实习管理, 及时检查与考核。2、 在毕业班做毕业设计和实习的前一个学期末由专业教研室组织毕业设计和实习动员会。通过思想教育使学生明确毕业设计和实习的目的以及对日后自身工作能力的影响, 加强安全教育和遵守规章制度的教育。在实习前, 让学生尽早明确毕业设计的题目, 准备好实习调查的提纲, 让学生带着毕业设计的种种问题去实习。这样就最大限度地减少学生实习的盲目性, 结合毕业设计题目, 收集设计资料, 巩固和

14、发展所学的理论知识。3、精心制订实习计划,制订出切实可行的实习大纲, 实习时间表，使学生一开始实习就有组织、有计划、有步骤地进行。4、安排专业水平较高、有较强的责任心和义务感的实习指导教师，毕业实习不同于基本功训练实习,教师必须有高度的责任心和事业心,要充分发挥自己的专长,积极主动地搞好毕业实习,对学生的安全、实习质量、教学质量全面负责，为学生创造良好的学习氛围, 使学生开阔视野, 充分调动学生的学习积极性。5、对实习日记和报告的书写加以严格要求, 做好检查和考核工作不但是确定学生实习成绩的依据, 而且也是保证实习质量的的重要手段, 通过检查学生的实习纪律, 掌握学生的平时表现；通过检查学生的

15、实习日记, 了解学生掌握知识的深度。7、实习地点、内容的多样化，实习的地点和内容是以保证学生基本工程训练和掌握本专业的基本功的前提下, 根据电气工程专业学生的基本教学要求而制定的。地点和内容既要满足教学要求, 使学生能综合运用所学知识, 解决工作中常遇的一些实际问题,又要有一定的工程特点, 技术上应能代表本专业较先进的水平。实习我院一直提倡多样化的原则，采用统一指导下的集中实习教学模式, 到发电厂（水电、火电）、变电站、设计院等单位，保证毕业设计、毕业实习效果。8、邀请专家安排几次形式多样的专题讲座活动作为实习内容的补充，让学生了解电气行业的发展状况、掌握最新的动态和信息、开拓视野、开阔眼界,

16、 扩大知识面。9、严格考核制度，毕业实习成绩将根据实习报告、考试成绩、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了弥补互相抄袭实验报告等缺陷, 我们采用了两种做法:(1) 改变以往实习结束时, 学生只交一份实习报告的做法, 要求学生交实习报告的同时附加平时的实习收获记录(包括实习讨论弄懂的问题、专题报告笔记、现场巡视熟悉设备等方面的记录)。(2) 指导教师进行现场考核。老师提问, 学生现场讲解回答, 以观察了解该学生对有关问题的熟悉程度。四、结束语通过课程实习、综合实习、毕业实习等三个实习阶段,使学生的专业技能逐步实现会、熟、巧，最终达到培养专业的综合技能目标。具体体现在以下几点：1、通过实习

17、，进一步巩固和掌握所学专业知识的基本概念、基本原理和分析方法。2、培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题的能力，将知识用好用活。3、培养学生的自学能力、思维能力、实践观点和创新意识。4、培养学生的动手能力和实践技能，进行工程训练。5、使学生了解以后工作的特点和要求，培养学生严谨的工作态度和科学作风。6、调动学生的学习积极性。7、培养了团队合作的精神。8、培养学生撰写论文的能力。9、培养学生的科研能力。我们应在不脱离一般高校实际情况的前提下, 促使我院电气工程专业发挥自己的特点并能不断改进和发展, 使实习工作更加规范化，更加有效。参考文献: 1 蔡卫峰21世纪培养具有创新能力的电气技术人才J高等理科教育，2002.42(2):1101122 齐文春,王云.工科学生毕