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文档简介

1、学习好资料欢迎下载第二章陆地和海洋第一课时 世界的海陆分布学校:安阳师范学校年级:七年级授课老师:杨巧娜授课时间:一、教学目标(一)知识目标1、陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半 岛、海峡概念的理解2、运用地图和地球仪判断大洲、 大洋的相对位置与分布, 大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。(二)能力目标1、通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。师生 之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识, 提高合作能力。2、能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念,指认正确 图形。(三)情感态度目标1、 组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、 大陆、岛 屿、半岛、海峡在

2、图上的位置等知识,同桌、小组互相讨论 与检查,积极性高、气氛活跃。2、通过对海陆位置的认识与学习,形成正确的海陆分布观。二、教学重点,难点重点:陆地,海洋的名称及分布特点;七大洲,四大洋的面积 比较难点:运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布三、教学方法引导法,讲述法,讨论法四、教学准备教师:地球仪,挂图学生:地球仪,地图册,搜集的与本课有关的资料五、教学过程导入新课:通过对第一节的学习,了解到我们生活的地球是一个 两极稍扁,赤道略鼓的不规则的巨大球体,那么在这个 地球上又会有怎样的面貌呢?今天的课将为我们解开 这个疑问。(一)地球?水球? 地球?水球?1、导入:在第一章中我们学会了怎

3、么看地图,了解到不同的颜 色代表不同的事物,同学们请看这幅世界海陆分布图, 然后思考为什么有人说“我们生活的地球是个大水球?”1)世界地图:引导学生 关注本课、,找出地球是个大水球的 说法的原因。学生回答:师:从这幅挂图中可以看出海洋所占的比例很大,而陆地则很少。海洋面积占71%,陆地面积占29%,也就是 人们常说的“七分海洋,三分陆地”。2、学生活动1)、读图对比:世界海陆分布图”世界海陆面积比较图”,看看 陆地主要集中在哪个半球?海洋主要集中在哪个半 球?图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海 洋?学生回答:师:从这两幅图上可以看出,陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。北极地区几乎

4、是一片海洋, 南极地区却是一块陆地。导入:从图上我们看出海洋和陆地并不是连在一起的,而是被 分割成很多块。下面我们就来学习第二部分“七大洲和 四大洋”。(二)七大洲和四大洋:七大洲和四大洋:1、学生结合地图,自学课本上 大洲、大陆、岛屿、半岛、海 峡”概念,教师在黑板上列表,学生补充概念。2、学生读“东、西半球图”了解大洲、大洋的名称,思考以下 问题:(1)哪几个大洲主要分布在东半球?哪几个大洲主要分布在西半球?学生回答:师:亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球,南美洲、 北美洲主要分布在西半球。(2)赤道横穿哪几个洲的大陆?哪几个洲的全部或大部分分布在北半球?哪几个洲的全部或大部分分布在

5、南半球?学生回答:师:赤道横穿南美洲、非洲大陆;欧洲、北美洲全部在北半 球;非洲、亚洲大部分在北半球;南极洲全部在南半球; 南美洲、大洋州大部分在南半球。(3)读 东、西半球图”比较它们面积的 大小。学生回答:师:七大洲面积由大到小是亚非北南美南极欧大洋;四大洋面积由大到小是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。5、读 亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和 东、西半球图”说出下面几条洲际分界线“亚、欧分界线,亚、非分界线,南、北美分界线“。学生回答:师:亚欧分界线:乌拉尔山脉,大高加索山脉,土耳其海峡; 亚非分界线:苏伊士运河;南、北美分界线:巴拿马运河五、板书设计第二节 世界的海陆分布(一)、地球?水球?(二)、世界海陆分布1、地球表面三分陆地、七分海洋2、南北半球的海陆分布(三)、七大洲和四大洋1、大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡的概念2、七大洲和四大洋的名称及分布3、大陆上的洲际分界线七、作业布置1、绘制海陆轮廓略图(参考p22)八、反思与点评记录1、本课从知识点来看,难度不是太大,且学生对七大洲、四大 洋知识已 在生活中或 各种媒体中有了一点了解,教师可引导学生 利用旧知识,系统地学习新知识。2、学过程中,注重生生互动、师生互动、交流合作,培养学生 的独立性、

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