3.4基本不等式(二)

1、第二课时基本不等式（二）、教学目标（1）知识与技能：能够运用基本不等式解决生活中的应用问题（2）过程与方法：本节课是基本不等式应用举例的延伸。（3）情感与价值：进一步培养学生学习数学、应用数学的意识以及思维的创新性和深刻性二、教学重点、教学难点教学重点：正确运用基本不等式教学难点：注意运用不等式求最大（小）值的条件三、教学流程（一）复习引入1 基本不等式：如果a,bR,那么a2b2 _2ab（当且仅当a=b时取=号）如果a,b是正数，那么 -：ab（当且仅当a = b时取=号）.2前者只要求a,b都是实数，而后者要求 a,b都是正数我们称为a b的算术平均数，称 JOB为a,b的几何平均数2

2、，a2 b2 _2ab和-一 -.ab成立的条件是不同的:2练习(1) f (x) =2 3x4最 _大_值是 2-4j3(x0)x(2) sin x1一最大 值是 2( -二:x ： 0)2 si nx（3）已知2a b =2求f（x）=4a - 2b的最值及此时的a和b.解：f （x） =4a 2b =22a 2b _ 2.22a b = 2.22 = 4当且仅当2a =b且2a - b =2 即a =0.5,b =1时取等号所以f （x）的最小值是4,小结：1.两个正数的和为定值时，它们的积有最大值，即若a, b rT,且a+ b= M M为定值，则abw ，等号当且仅当 a= b时成立

3、.42.两个正数的积为定值时，它们的和有最小值，即若a, b ,且ab= P, P为定值,贝U a+ b 2 P，等号当且仅当 a= b时成立.（二）举例分析例1、（ 1）用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用的 篱笆最短，最短的篱笆是多少？（2） 一段长为36 m的篱笆围成一个矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大。 最大面积是多少？解：分析：（1）当长和宽的乘积确定时，问周长最短就是求长和宽和的最小值篱笆的长为2 ( X y ) m(1)设矩形菜园的长为 X m, 宽为y m,则xy =100,由_ xy，可得x y 100 2 ( X

4、y ) _ 40等号当且仅当x = y时成立，此时x = y =10 ,因此，这个矩形的长、宽为 10 m时，所用篱笆最短，最短篱笆为40m(2)当长和宽的和确定时，求长与宽取何值时两者乘积最大xy设矩形菜园的长为 x m,宽为y m,则2( x y)=36, X y =18，矩形菜园的面积为x y 18由.xy9, 可得 xy _ 81,2 2可得等号当且仅当x二y时成立，此时x = y =9因此，这个矩形的长、宽都为9 m时，菜园的面积最大，最大面积为81m23例2、某工厂要建造一个长方形无盖贮水池，其容积为4800 m ,深为3 m如果池底每平方米的造价为150元，池壁每平方米的造价为1

5、20元，怎样设计水池能使总造价最低？最低造价为多少元？分析：若底面的长和宽确定了，水池的造价也就确定了，因此可转化为考察底面的长和宽各为多少时，水池的总造价最低。解：设水池底面一边的长度为xm水池的总造价为I元，根据题意，得1600 : 1600I =240000720(x) - 240000720 2 x240000720 2 40 二 297600xV x当X二1600，即x二40时,1有最小值2976000.x因此，当水池的底面是边长为40m的正方形时，水池的总造价最低，最低总造价是297600元归纳：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行：(1) 先理解题意，设变量，设变量时一般

6、把要求最大值或最小值的变量定为函数；(2) 建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；(3) 在定义域内，求出函数的最大值或最小值；(4) 正确写出答案.练习1：某单位决定投资3200元建一长方体的仓库，高度已定，它的后墙利用旧墙不花 钱，正面用铁栅，每米造价 40元，两侧墙砌砖，每米 造价45元，顶部每平方米造价 20元. 问：仓库面积S的最大允许值是多少？为使仓库面积S达到最大，而实际投资 又不超过预算，那么正面铁栅应设计为多长？练习2:某商品计划两次提价，有甲、乙丙三种方案，其中p q 0,次数 方案第一次 提价第二次 提价甲P%q% :乙q%P%丙p+q%2p+q%2经两次提价后，哪种方案的提价幅度最大？为什么？练习3:已知 ABC中，/ ABC=90, BC=3, AC=4 P是AB上的点，则点 P到AC BC的距离乘积的最大值是(四) 课堂小结本节课我们用两个正数的算术平均数与几何平均数的关系顺利解决了函数的一些最值问题。在用均值不等式求函数的最值，是值得重视的一种方法，但在具体求解时，应注意考查下列三个条件：(1) 函数的解析式中，各项均为正数；(2)