《阿德的梦》教学设计_第1页
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文档简介

1、阿德的梦教学设计 【学习目标】1会认“德、段、婆”等12个生字。2默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3有科学幻想意识。【教学重难点】重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。【教学过程 】 第一课时（一）导入新课。1随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！2齐读课题阿德的梦。过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。（二）默读全文，读准字音。1请大家默读课文，注意圈出课文中的生字

2、和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。2小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。（三）再次默读全文，亲身感悟梦境。1请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”? 2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。3阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。（四）看图读文，感悟“梦”的奇1随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2同桌交流读书体会。3课文中哪些新科技给你留下很深的印象?4你从阿德的梦中，想到了什么？（五）感悟实践1学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？ 2请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！（六）课堂总结。第二课

3、时(一)读文排序，看图识字。1出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2对应图贴出相应的生字卡。3小组交流识字经验，发现识字方法。(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。(2)和同学交流认识的途径，识记方法。4练习给生字组词。（二）积累词语。认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。（三）实践交流。1默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。2展示自己画的未来世界，并在小组内交流。3学生上台向全班展示交流。4把画得好的作品展出于展示台中。（四）课堂总结。孩子们，为了我

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