高考文言文复习之翻译

1、文言文考点六,翻译,判断句、省略句、被动句、宾语前置句,状语后置句、定语后置句、主谓倒装句,5,句子翻译的原则,1,信、达、雅,2,直译为主，意译为辅,3,落实翻译的得分点,特别提醒,注意联系全文，注意语境,信,达,要求译文,真实准确,要求,字字落实,不歪,曲，不遗漏，也不随意增减内容,要求译文,通顺流畅,没有语病，符合现代,汉语表达习惯,雅,要求在准确通顺的基础上能表达得,生动优,美有文采,能再现原作的风格和神韵,原则一：信、达、雅,一）如何达到“信”的要求,要达到古文翻译,信,的要求，首,先要忠实原文，不凭主观好恶随意,增减意思，其次还要注意以下几方,面的问题,1,注意古今词义、色彩的变化

2、,例,1,先帝不以臣,卑鄙,猥自枉曲，三顾臣于,草庐之中,译：先帝不因为我,低贱鄙陋,降低身份，委屈,自己，三次到草房中来看望我,色彩变化,例,2,璧有瑕，请,指示,王,译：璧上有斑点，请让我,指出来给,大王,看,单、双音节词的变化,例,3,所以遣将守关者，备他盗之,出入,与,非常,也,译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防,备其他盗贼,进来,和,意外变故,词义变化,注意词类活用现象,例,1,一狼径去，其一,犬,坐于前,译：一只狼径直地离开了，其中的（另,一只,象狗一样,坐在屠者的面前,名作状,例,2,君子,死,知已，提剑出燕京,译：君子,为,知已,而死,提着剑离开燕京,为动用法,例,3,先

3、生之恩,生,死而,肉,骨也,译：先生的大恩，是,使,死了的人,复生,使,白骨,长肉,啊,使动用法,注意发语词、某些助词、某些重,复成分、偏义复词中的衬字等,例,夫,战，勇气也,辍耕之垄上，怅恨久,之,孤之有孔明，犹鱼,之,有水也,通计一舟,为,人五,为,窗八,为,箬篷,为,楫,为,炉,为,壶,为,手卷,为,念珠各一,所以遣将守关者，备他盗之,出,入与异常也,注意有修辞的语句,例,1,何故,怀瑾握瑜,而自令见放为,译：为什么要,保持美玉一样高洁的品德,而使,自己被流放呢,比喻,例,2,近者奉辞伐罪,旌麾,南指，刘琮束手,译：奉皇上命令讨伐有罪之人,大军,南下,刘琮投降,借代,例,3,燕赵之收藏，

4、韩魏之经营，齐楚之精英,译：燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者,拥有的金玉珍宝,互文,注意有委婉说法的语句,例,1,若有从君惠而免之，三年将,拜君赐,译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君,赦免了我们，三年后我们将要,兴师报仇,例,2,生孩六月，慈父见,背,行年四岁，舅,夺母志,译：我生下来六个月，慈爱的父亲就,离开我,去世了,到了四岁，舅父强迫母亲改变守节,的志愿，把她嫁给了别人,注意用典的语句,例,1,司马青衫,吾不能学太上之忘情也,例,2,元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾,遇到典故，大家较熟的可以直,译，生僻的就要译出本意,译：（人民的灾难,使我和白居易那样,泪湿青杉,我不能学古代圣人那样忘

5、情,译：南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐,想要再次,建立霍去病封狼居胥山那样的功业,由于草率从,事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措,二）如何做到“达”的要求,古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还,在语言表达提出了较高的要求，要求我们做,到明白易懂，不含糊不费解；语句通顺流利,衔接紧密，过渡自然。这就要处理好以下几,方面的问题,1,符合现代汉语表达的习惯,例,1,庖丁为文惠君解牛,译：一个厨师丁替文惠君分解牛（应改为,一个叫丁的厨师,例,2,死事,之惨,以,辛亥三月二十九,日围攻两广督署之役,为最,译,牺牲,的惨重,首推,辛亥三月二十九,日围攻两广督署的那次战斗,2,注意古汉语特殊的句式,省略

6、句、倒装句、被动句、判断句等,例,1,公之视廉将军孰与秦王,译：你们看廉将军与秦王相比,谁更厉害,省略句,例,2,以其,无礼于晋,且贰于楚也,介词结构后置,例,3,安在,公子能急人之困也,译：公子能急人之困的美德，表现,在哪里呢,主谓倒装,宾语前置,译：这是因为郑文公曾,对晋文公无礼,而且,还依附楚国,例,4,人谁又能以,身之察察,受,物之汶汶者,乎,译：人们又有谁愿意让自己的,洁白之身,受,脏,物,的,污染,呢,定语后置、省略,例,5,予,羁縻,不得还，国事遂不可收拾,译：我,被拘留,不能回来，国家的事情于是无法,收拾,无标志的被动句,例,6,师,者,所以传道受业解惑,也,译：老师,是,靠（

7、他）来传播道理，教授学业,解释疑难的,判断句,3,注意文言文中的固定句式,例,1,公之视廉将军,孰与,秦王,孰与，译为“跟比较，哪一个,译文：你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害呢,例,2,无乃,尔是过,与,论语,无乃乎,与,译为“恐怕吧,译文：恐怕是你们的过错吧,直译,紧扣原文，按原文的字词和,句式对等的翻译，做到字字,落实,原则二：直译为主,意译为辅,1,“樊哙,覆,其盾,于地,加,彘肩,拔剑切而,啖,之,直译：樊哙把他的盾牌,反扣在地上,将猪腿,放在上面,拔出剑切来,吃,2,至,丹,以,荆卿,为计,始速,祸焉,直译,等到,太子丹,用,荆轲刺秦王,作为,对付秦国,的,计谋,才招致,祸患,3,视

8、事,三年，上书,乞骸骨,直译,视察事情,三年之后，就给,朝廷写信,乞求赐还自己的身体,不恰当,意,译,在尊重原文的基础上，根据原,文内容的大意来翻译，不局限,于原文的每一个字句，可采用,与原文不同的表达方式,意译：张衡,到职工作,了三年，向朝廷上,表章请求,告老还乡,例,1,视事,三年，上书,乞骸骨,视事,官员到职工作,乞骸骨,古代大臣年老了请求辞职,回乡的一种谦辞,例,2,衡,下车,治威严,直译：张衡,走下车子,就树立威信,下车,到任,意译：张衡,一到任,就树立威信,原则三：落实翻译的得分点,翻译文句时，有些句子往往因为个别词,而影响全句的理解。应着重关照句中的,关键词语,它们往往是文句,翻

9、译的得分,点,要抓住关键词，联系语境，重点突,破,要掌握重点实词、重点虚词、文言句式,固定句式,文言文,翻译,的基本方法,翻译“六字法,留、删、换、调、补、贯,留,保留,古文中的,人名、地名、年号、国名、官职名,朝代名等，以及古今词义相同的词,如“山,水、中、笑、有”等，都按原文保留不译,例,庆历四年春,滕子京,谪守,巴陵郡,岳,阳楼记,庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守,卢陵文天祥,自序其诗,卢陵”籍贯、“文天祥”人名，均照抄下来,不翻译,赵惠文王十六年，廉颇为赵将,伐齐，大破之，取阳晋，拜为上,卿，以勇气闻于诸侯,删,删略,古文里有些虚词，现代汉语没有对等的,词来翻译，或者现代汉语在这

10、个地方不,用,虚词,便可删略,这些词包括,发语,词、凑足音节的助词、结构倒装的标志,句中停顿的词、个别连词及偏义复词中,虚设成分,等,夫,战，勇气也。（曹刿论战,作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发,语词,1.“一夫不耕，或受,之,饥。,之”起补足音节的作用，不译,2.“有好事者船载,以,入,以”字相当于“而”，译出来，反而不通,顺，也可删去不译,3,昼夜勤,作息,偏义复词，这里偏“作”,4,兵,者,凶器,也,判断句标志词,5,媪,之,送燕后也,取消句子独立性,6,师道,之,不传,也,久矣,换,替换,有些词在古书里常用，但在现代汉语里,不用或不常用，或词义已经,转移,在这,种情况下，就要用,现代

11、汉语里的词,去替,换原文里的词,例,先帝不以臣,卑鄙,猥自枉屈，三,顾,臣于草庐之中。（出师表,先帝不,因,我,地位低微，见识浅陋,降低,自己的身份，三次到草庐来,探望,我,1.,岁,征民间,岁”应换成“年,2.,而翁,归，自与,汝,复算尔,而翁”、“汝”应换成“你爹”、“你,3.“京中有,善,口技,者,善”换成“擅长”，“者”换成“的人,例,题,调,调整,由于古今语法的演变，有的句型表达,方式有所不同，译文时，应按现代汉,语的语法习惯及时调整。包括,主谓,倒装、宾语前置、定语后置和状语后,置,等,例,1,忌不,自信,邹忌讽齐王纳谏,译文：邹忌不相信自己（比徐公美,这是,宾语前置句,译时要调为

12、“动宾,语序,例,2,蚓无,爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉，用心一也。劝学,译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮,的筋骨。（却能）向上吃到黄土，向下喝,到黄泉，（是由于）用心专一的缘故,这是,定语后置句,译时要调为“定宾,补,补充,原句中有,省略,或古今用词不同的地方，可根据,现代汉语语法,增加,或,补充,一些成分，使译文显,豁通顺,包括,a,单音实词对译成双音实词,b,数词后面增加量词,c,省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词,等,d,补充行文省略的内容，如关联词语等,数词后面增加量词,轩凡,四,遭火，得不焚，殆有神护者,项脊轩总共,四次,遭到火灾，能够不焚,毁，大概是有神灵保护的

13、原因吧,省略句中应补充的主语、谓语,宾语和介词等,例,1,曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐,曰：“不若与人。,译文：,孟子,问：“一个人欣赏音乐快乐,和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐,呢？”,齐宣王,回答说：“不如同别人,一起欣赏音乐快乐,。,例,2,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之,译文：,桃花源里面的人,见了渔人，竟大,吃一惊，问,渔人,从哪里来，,渔人,详,尽地回答了他,补充行文省略的内容，如关联,词语等,例：然力足以至焉，于人为可讥，而,在己为有悔。游褒禅山记,译文：然而体力足以达到,却没达,到,，在别人看来是可笑的，在自,己看来也是悔恨的,贯,贯通,随堂练习,胡质,1,胡质之子威，

14、字伯虎，少有志向，厉操,清白。质之为荆洲也，威自京都省之。家,贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父,停厩中十余日，告归,临辞，质赐绢一匹,为道路粮,威跪曰：“大人清白,不审于,何得此绢,质曰：“是吾俸禄之余,故,以为汝粮耳,威受之。辞归，每至客舍,自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道,往还如是,胡质,2,质帐下都督，素不相识，先其将归,请假还家,阴资装,百余里要之,因,与为伴，每事佐助经营之，又少进饮,食，行数百里。威疑之，密诱问，乃,知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴,之，后因他信,具以白质,质杖都督,一百除吏名。其父子清慎如此,胡质,3,于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝,赐见，论边事，语及平生。

15、帝叹其父,清，谓威曰：“卿清与父清？”威对,曰：“臣不如也。”帝曰,何以为,不如,”对曰：“臣父清恐人知，臣,清恐人不知,是臣不如者远,官至,前将军，青州刺史，太康元年卒，追,赠镇东将军,临辞，质赐绢一匹,为道路粮,不审于何得此绢,故以为汝粮耳,临行的时候，胡质送一匹绢给他，作,为路上的盘缠,不知道您从哪得到的这个绢,所以作为你的盘缠,何以为不如,是臣不如者远,凭什么认为不如他呢,在这一点上我远远的不如他,阴资装,百余里要之,具以白质,暗地里资助行装，在百里之外,等候他,把事情详细的告诉了胡质,一,沂州山峻险，故多猛虎，邑宰时令猎户扑之,往往反为所噬。有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于,沂。素神

16、勇，曾挟千佛寺前石鼎，飞腾大雄殿左脊,故人呼为“焦石鼎”云。知沂岭多虎，日徒步入山,遇虎辄手格毙之，负以归，如是为常。一日入山遇两,虎，帅一小虎至，焦性起，连毙两虎，左右肩负之,而以小虎生擒而返,答案,县官经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被,猛虎吃掉。（重点：“邑宰”“扑”、被动句式,他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手将它,杀死，扛着老虎回家。（重点：“辄”“负”,二,建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝,他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事,不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被,执下狱。先是，成祖朱棣发北平，姚广孝以孝孺为,托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之，杀,孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之,答案,即使事情不能成功，也应当为国家而死,攻克京城的那一天，方孝孺一定不会投降，但希,望您不要杀害他,星坠木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰,无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者,也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀,风雨之不时，怪星之傥见，是无世而不尝有之,译文,流星坠落