朱棣文小学2016年校本培训方案

1、朱棣文小学2016年校本培训方案为了进一步推进教师继续教育工作，提高校本培训的质量，落实太仓市教师发展中心对教师继续教育培训的要求，坚持理论与实践相联系，学习与实践相结合，努力让教师成长与学校发展协同进步。结合我校教师队伍的实际情况，制订我校2016年度教师校本培训工作计划。一、指导思想认真贯彻太仓市教师发展中心关于教师培训工作的意见，坚持“面向全体、突出骨干、整体提高、均衡发展”的宗旨，立足学校发展定位，以江苏省“十二五”规划课题课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究的结题为抓手，以课程研修中心为平台，以提高教师职业道德修养和实施素质教育的能力水平为重点，努力打造一支适应新课程、实施素质

2、教育能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。二、培训目标今年，我校以省级“十二五”课题的结题以及“十三五”课题的开题为抓手，以课程研修中心和现代教育技术为平台，继续实行“全员培训与分层次培训”相结合的方式，开展以关注课堂教学为重点的校本培训活动，加强信息技术与学科整合的培训，打造“简约、开放”的课堂模式，促进教师的自主学习和能力发展，提高教师的业务素质和业务能力。1.以专题学习、专家讲座、县级送培、论坛研讨等为主要形式，扎实开展专题培训，提高教师的专业素养。2.以教科研组、备课组等教学研修活动为平台，通过“课堂教学公开展示”、“园丁杯”评优课、同课异构、一课多人循环、一级教师展示课、见

3、习期教师汇报课等形式开展教学研究，打造“简约、开放”的课堂模式，在实践中不断提高教师的业务素质和业务能力。3.指导教师参加精读各类书籍、阅读燃荻杂志等活动，通过读书沙龙、优秀读后感评比等方式，加强教师教育理论的学习，更新教育思想，巩固、拓宽专业基础知识，具有较扎实的专业知识。4.继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。5.以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，进一步探索信息技术与学科教学的整合，开展智慧平台、未来教室等教育平台的运用培训。6.通过班主任培训的方式，关注不同年龄、不同层次的班主任的素养提升和教育观念的更新，使之更契合当下时期的教育教学活动。7.

4、以“课程研修中心”为抓手，做好“十二五”课题的结题活动以及“十三五”课题的申报，促进学校特色的进一步凸显。三、培训内容根据上级部门的要求，以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，主要开展以下七个方面的活动：1.专题培训。学校本着更新教师的教育教学理念，进一步提升教师的学科素养，促进教师不断提高自身业务素质的目的，引领教师开展各类形式的专题培训，主要包括：专题学习、专家讲座、县级送培和论坛研讨。（1）专题学习。主要是指利用放暑假前的继续教育时间6月底或7月初，组织教师开展以学习燃荻上的系列优秀文章为主要内容的专题学习，在个人自学的基础上，结合所教学科的具体案例，分学科

5、开展集体研讨。（2）专家讲座。学校定期聘请课题研究、课程开发、课堂教学、论文写作方面的有关专家，如王一军、万伟、王彦明、杨孝如等人，来校讲学或进行主题讲座，巩固、拓宽教师的专业基础知识，使所有的教师都有扎实的专业知识和专业素养，用理论指导实践，更好地完成教育教学任务。指导教师学会总结自己的教育教学经验，不断反思自身的教学行为，提高教育教学效果。每年4次，上下学期各2次。（3）县级送培。此次县级送培我们选择了两节优质课，数学、英语各一节。通过课堂观摩、课后诊断、评课研讨等方式，进一步推动语言、内容、情感合并推进的生态课堂的构建，创设充满活力、个性张扬、心灵自由的对话课堂。以课堂教学活动为观测点，

6、分别为小课题简约开放背景下的结构化教学简约开放背景下教学活动的优化设计的研究提供详实的研究资料。（4）论坛研讨。上半年的3月、4月、5月、6月的下旬，下半年的10月、11月，利用周三下午的活动时间开展求真论坛活动。拓展校内教研活动的形式，为进一步踏实开展教科研组、备课组活动提供平台。促进教师对自身教育教学进行梳理、总结和升华，为教师展示教育教学新经验、交流教育教学实践中的具体问题创设良好氛围。内容由教导处、教科室共同负责。主讲人群以年级组为单位，选择5到7人组成一个团队，以团队的形式开展活动。本学期的论坛主题为：围绕“课堂教学行为分析量表”进行分主题、分层次地解读，指导教师运用这张分析量表开展

7、对自身教学行为的评价和分析，明确问题之所在，确定今后要改善之处，不断改进教学行为。安排点评嘉宾进行点评和老师提问，力争形成思辨的氛围，促进各个层面的教师获得有差异的发展。2.教学研究。为进一步提升教师的素质，提高教师的教学水平，学校将教学研究作为校本培训课程的重点内容之一。此项内容主要包括教师执教公开课、校内听课和教学研修活动三部分内容。（1）教师执教公开课，主要包括校级的展示课、课题课、汇报课和评优课四个内容。展示课，包括学校骨干教师展示和年级组的研讨课展示；课题课，则围绕每个学科的课题展开研究的课；汇报课，针对的是年轻的教师；评优课，则围绕学校主题开展的35周岁以下教师的比赛课。每一种类型

8、的课，学校要求有集体的研讨、试上和评价，一节课体现出来的是一个团队的智慧和力量，意在各个层面上提高教师的课堂教学水平。力求通过不同层次的展示活动促进教师的业务水平，提高教师们教学的主动性、积极性。（2）校内听课，主要包括学校各类展示课和比赛课。展示课的听课，主要围绕校内展示和对外展示；比赛课的听课，主要围绕校内评优课开展。此类听课，要求有签到、有记录、有评价并且有研讨。其目的在于与教师一起总结成功的教学经验，探讨适合我校学情的教学模式和课程评价的新路子，为我们的日常教学提供方法，指明方向，提高教学质量。（3）教学研修活动。主要指的是每两周一次的教科研组活动。此项培训围绕“简约、开放”课堂的创建

9、，以教科研组为单位，继续围绕“基于学生研究，改进教学行为”这一主题开展活动，通过同课异构、一课多人循环等形式开展教学研究。由各组教科研组长带领教师确定活动主题、制定活动计划、知识理论学习、理论指导实践等，组织组内教师对“简约、开放”课堂的内涵、结构、表现形式等进行深度讨论，形成相对成熟的目标和系统。3.读书活动。切实按照朱棣文小学教师读书活动方案，按部就班地开展各种形式的读书活动。指导教师结合教育教学实践认真写好3篇读后感读书心得，结合教科研组活动，开展读书心得交流活动，和其他老师一起分享自己的阅读感受；选择三篇读后感中的一篇，参加学校层面组织的优秀读后感的评比；把自己撰写的读后感，按照学校规

10、定的格式准时上传到校园网上2016年度继续教育板块下的读书栏目。通过读书这种形式，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升教育理念，转变教育思想，改进教学行为，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。阅读书目如下：1-6月7-12月语文组我的作文评改举隅谈文学数学组走向对话大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事小学数学概念教学行与思英语组思维导图与小学英语教学hello，校园剧音乐组名师的教育智慧如何打造学生喜欢的音乐课堂美术组审美人生教育让生命绚丽成长唤起知觉经验的美术学习小学美术课堂研究体育组小学体育教学设计100例中小学体育教学疑难问题会诊科学组STEM项目学生研究手册兰本

11、达的“探究研讨”教学法及其在中国4.师德培训。为了提高学校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，提高教师师德教育的成果，本年度的师德培训活动，主要以专题学习(包括集中学习文件，观看录像片等)、学校校级领导主讲、优秀教师经验介绍、小组座谈讨论、老师写师德反思等形式为主开展相关活动。学习内容是太仓市教师管理制度汇编，杨瑞清师德报告会、观看师德电影、组织师德评议等。学习结束，学校还将对全校教师进行师德评议，通过自评、互评、学生评、领导小组评等方法给教师一个恰如其分的师德评价。1-6月4次，9-12月2次。5.技能培训。本年度的技能培训，通过专家讲座，教师实践性训练，电子小报的制作等方式，

12、提升教师运用WORD、PPT的技能。通过智慧平台和未来教室的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，适应信息化时代的教育要求。（1）word、ppt的高级应用，其培训的内容来自教师教学中碰到信息化疑难问题，比如word中的一些高级应用，PPT教学软件中的一些动画等设计等，意在通过校本的信息化培训，即促进教师的信息化水平，又能在另外一个工具层面上提高教学的质量。此类培训的导师，是我校的信息化骨干。（2）智慧平台和未来教室的培训智慧平台和未来教师这两个内容的培训，首先提高教师的信息化认知境界，提高教师的信息化理念；其次，也为我校后续的信息化管理及未来教室的使用做好充分的培训。此项培训的导师，是聘请

13、校外的专家，在理念和操作层面两个维度上开始，采取理论和实践相结合的原则，从多个角度提高教师的信息化素质。6.专项培训。此项培训主要指班主任培训，面向所有的班主任。以班主任沙龙培训、研讨活动、竞赛、观看视频等为主要途径，有效地提高班主任的管理班级能力，做好学生心理成长的引路人。上半年，3月、4月、6月分别围绕班主任方案设计、情景应对、观看心理团辅课进行学习、培训及竞赛，在活动中交流思想，切磋技艺，提升班主任工作理念和管理技能，从而更好地关注学生常规管理，养成良好行为习惯。下半年，9月、10月、12月分别围绕班主任论坛、班文化建设、观看班会课视频、期末班主任经验交流等方式，分享班级管理，倡导“把班

14、级还给学生”的理念，进一步提高班主任的专业素质。7.课题研究。此项培训内容主要是指以课程研修中心为单位开展的课题研究活动。上半年以省级“十二五”规划课题课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究的结题为抓手，搜集资料、整理研究成果，在自我思考的基础上撰写课题论文，通过这样的方式来提升教师的科研能力。下半年以“十三五”课题的申报为契机，学习总课题的研究方案，结合课题研究内容进行有针对性的理论培训，提高课题研究成员的理论水平。四、组织机构1领导小组成员名单：组 长：陆莉玲副组长：金虹霞 王艳成 员：瞿燕 蔡炎 周吉 俞云芳 王美亚2领导小组成员分工：陆莉玲：全面负责全校教师继续教育工作。金虹霞：负

15、责教师继续教育工作的绩效考核等工作。王艳：分管教师队伍师德教育及其它教育工作实施过程的领导、检查和协调。瞿燕：负责教师校本培训方案的制订、总结，具体分管专家讲座、课程研修中心、读书活动、求真论坛等工作。蔡炎：负责做好教师继续教育学时的审核验证，建立、管理教师继续教育及校本培训的档案。周吉：负责校级研修活动，教研组、备课组活动、薄弱教师的带教等工作。俞云芳：负责班主任队伍的建设、班主任沙龙等工作。王美亚：负责搞好教师继续教育工作的后勤保障工作。五、管理措施1.成立培训领导小组。成立由校长为组长、副校长为副组长、相关负责人为成员的新一轮教师继续教育工作领导小组，统筹规划和领导全校教师继续教育工作，

16、各负其责、各司其职、形成合力、共同推进我校2016年度的教师继续教育工作。2.制定具体可行的继续教育计划。结合本校的办学和教师需求，根据上级教师发展中心制定的继续教育实施要求，在明确上一年度校本培训薄弱之处的基础上，经过学校行政会的商量，联合教导处、德育处、工会，共同制定2016年度继续教育方案，关注计划的科学、合理、具体、明确和可操作性。3.整合培训资源。把学校的日常教育教学和教师继续教育整合起来，调动一切因素，利用一切资源，形成人人参与、齐抓共管的局面。4.完善培训制度。根据本校实际，建立、健全、充实、完善各项培训管理制度。要在保证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度，保证培训工作有序、正常开展。特别是教师签到制度和活动新闻上传制度，一一定要设计合理，便于操作。5.做好年度经费的预算，留有专项基金，保证教师继续教育工作的正常开展。六、培训课程计划表序号项目名称培训时间培训对象学时认定负责人1专题培训专题学习2月初，6月底，各半天全校教师3教科室瞿燕专家讲座每学期各2次全校教师4教科室瞿燕县级送培4月、10月英语、数学教师2教科室瞿燕论坛研讨3、4、5月，10、11、12月，每月一次全校教师6教科室瞿燕2教学研究教师执教公开课1-12月全校教师6教导处周吉校内听课1-12月全校教师6教导处周吉教学研修活动1-12月全校教师12教导处