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文档简介

1、第三节 多细胞生物体的结构层次,自主学习一、 观察思考：看课本35页图片,1.你能说出棉花植株由哪几部分组成吗? 2.各部分的功能是什么,1.构成棉花植株的基本单位是_,细胞,2.植物的主要组织包括,保护组织 、营养组织、 输导组织、机械组织,温故知新,根、茎、叶、花、果实、种子,自主学习二、 课本36页一、二自然段,1.什么是器官? 2.绿色开花植物的营养器官有； 生殖器官有,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官,根、茎、叶,花、果实、种子,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,A,B,C,D,器官,判断：树叶是组织还是器官? 为什么,判断：橘子果实是组织还是器官?

2、为什么,保护组织,营养组织,输导组织,器官,1,2,3,植物体的结构层次,细胞,器官,植物体,这是植物的哪个器官,茎,这是植物的哪个器官,根,这是植物的哪个器官,花,这是植物的哪个器官,叶,这是植物的哪个器官,果实,这是植物的哪个器官,种子,动物体的结构层次,构成动物体的基本单位是_,细胞,判断：胃从结构层次上看属于器官吗？为什么,上皮组织,结缔组织,神经组织,肌肉组织,由多个器官按照一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统,1.什么是系统？ 2.哺乳动物有那些 系统？ 3.试写出动物体的结构层次,自主学习二、 课本36页三、四自然段,动物体的结构层次,细胞,动物体,器官,组织,

3、系统,讨论： 动植物体结构层次比较,没有系统， 由器官直接构成植物体,有八种系统， 由系统构成动物体,由细胞构成组织，由不同组织构成器官,组 织,器 官,细 胞,植物体,系统,动物体（人体,1.同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的（ ） A细胞 B组织 C器官 D系统 2.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（ ） A生长 B分裂 C分化 D癌变,C,C,当堂检测,3. 下列植物结构中，属于器官的是（,当堂检测,A,4.从生物体的结构层次上看，下列哪个不属于同一层次（ ） A、西瓜的果肉 B、小肠 C、肝脏 D、马铃薯的块茎,A,4.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( ) A B C D,A,当堂检测,4综合题： 古代民歌中有“风吹草低见牛羊”的描述，请比较草与羊的结构层次,我们吃的西红柿是组织还是器官,保护组织,营养组织,输导组织,器官,学以致用,体育课上，大家在跑道上

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