分项基本课程计画表

1、分項基本課程計畫表學習領域 英 文編寫者 陳 思 憓適用年級一 年 級學習領域教學背景分析本校多數的一年級生在幼稚教育時期已有英語相關的學習經驗。為奠定學習者在聽、說、讀、寫各項能力的穩固基礎，本學期教學除了將以簡單的生活會話為主體,其中包含句型字母練習歌曲律動教室用語等內涵。更重要的是將更深入的介紹英語中字和音特殊的聯結系統字母拼讀法; 課堂中將強調並培養學童在聲韻覺識Phonemic Awareness的能力。 培養Phonemic Awareness是為了幫助初學的學童增強英文的語感,即是協助他們聽辨出英文單字中組合的各個音素(Phonemes)和拼讀的順序(Sequence)。 而繼上

2、學期字母和相關發音的訓練之後本學期將著重在CVC單音節的字群為主來加強練習。期待一年級的學童們能輕鬆達到Blending和Decoding的聽字解音和拼音的能力。教學目標秉持寓教於樂的精神，讓學童們在學習英語的過程中培養對英文的濃厚興趣進而實現孩子們成為 “快樂的一年級生” 的目標。 而為了延伸孩子們在聽、說、讀、寫循序漸進發展的各項能力，本學期教學的主軸除了介紹小寫字母之外,更再一次強調字母拼讀法中26個字母的對應發音。多元的聲韻覺識(Phonemic Awareness)的活動將可強化學童對英文字音和字形的有效聯結。而教材中各單元的對話句型,也將以結合實際生活情境的方式來進行,讓一年級的學

3、童們 “在生活中快樂學習在學習中快樂生活”。教材來源自編教材 及 Happy English Rainbow Book II九十二學年度下學期課程計劃分段能力指標本校學力指標教學單元教學內容評量方式六大議題備 註R1-1-1能辨識26個英文 字母的讀音。PR1-1-4能聽懂簡單的 字詞。PR1-1-6能能聽懂簡易 歌謠韻文中的關 鍵字。PR 1-2-1能正確說出26 個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助 正確說出簡單的 字詞。PR1-2-5能跟唱簡單的 歌謠韻文。PR 1-3-1能大致辨識印 刷體大小寫26個 英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識

4、26個字母 及其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常 生活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個 字母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-4能吟唱或吟讀26 個字母發音及教 室用語等韻文及 歌謠。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的 26個大小寫字。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-2能寫出自己的英文 名字。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。 Unit 1Thank you教學目標1.學會運用Thank you.的句型向他人致謝2.會回答Youre welcome

5、.3.會聽、說本課單字4.學會本課句型5.會讀、寫字母a、b、c、d教學內容1.句型教學：Thank you.Youre welcome.遊戲教學：*角色扮演*傳球高手2.Song/Chant教學： Thank you. *朗誦歌詞*舞蹈時間3.字母教學： a: alligator, agate b: ball, boat c: car, clothes d: dinosaur, dark4. 字母拼讀法教學 a: alligator, agate b: ball, boat c: car, clothes d: dinosaur, dark*Decoding 拆解練習*Blending 組合

6、練習5. 韻文故事小書教學 聽力測驗角色扮演家政教育：3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀生涯發展：發展尊敬他人工作的意識PR1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-3能辨識簡單的問句與直述句語調的不同。PR1-1-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-5能聽懂簡單的教室用語及招呼問候語。PR 1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR 1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及 其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日

7、常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。3-1-1-4能於課後翻閱圖畫 書至少5本。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。Unit 2What is this?教學目標1.學會運用What is this?的句型詢問物品。2.能運用

8、Its a .3.會聽、說本課單字3.學會本課句型4.學會簡易教室用語5.會讀、寫字母e、f、g、h教學內容1.句型教學：What is this?Its a book.遊戲教學：*閃電俠*神秘盒2.教室用語教學： Lets sing.Lets draw.Lets dance.遊戲教學： *比手畫腳 *羅蔔蹲3.字母教學： e: elk, edge f: frog, fly g: goat, goose h: head, hand4. 字母拼讀法教學 e: elk, edge f: frog, fly g: goat, goose h: head, hand*Decoding 拆解練習*Ble

9、nding 組合練習5. 韻文故事小書教學聽力測驗會話測驗環境教育：3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值生涯發展：2-1-1激發對工作世界的好奇心Review 1複習Unit 1與Unit 2字母拼音卡的製作和練習PR1-1-1能辨識26個英 文字母的讀音。PR1-1-4能聽懂簡單的 字詞。PR1-1-6能能聽懂簡易 歌謠韻文中的關 鍵字。PR 1-2-1能正確說出26 個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助 正確說出簡單的 字詞。PR1-2-5能跟唱簡單的 歌謠韻文。PR 1-3-1能大致辨識印 刷體大小寫26 個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標

10、1-1-1-1能辨識26個字母及 其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-2能寫出自己的英文 名字。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。

11、綜合應用能力5-1-1-1能進行課程中簡易 的學習活動.（例如:製作小卡片/小書/勞作）5-1-1-2能參與簡易的兒歌歡唱、歌謠吟唱等團體活動。5-1-1-3 能感受西方重要 節慶的氣息,並了解重 要節慶的名稱。Unit 3I like you.教學目標1.學會I like, 某人的句型。2.會聽、說本課單字3.學會本課句型4.會讀、寫字母i、j、k、l教學內容1.句型教學：I like mommy.I like you, too. 遊戲教學：*角色扮演2. Song/Chant教學： Sing, Play and Do *朗誦歌詞*舞蹈時間3.字母教學： i: igloo, Ianj: je

12、t, junglek: key, kickl: lemon, lips4. 字母拼讀法教學 e: elk, edge f: frog, fly g: goat, goose h: head, hand*Decoding 拆解練習*Blending 組合練習5. 韻文故事小書教學節慶活動 母親節的卡片製作聽力測驗角色扮演家政教育：4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感兩性教育：適當表達自己對他人的情感PR1-1-1能辨識26個英 文字母的讀音。PR1-1-4能聽懂簡單的 字詞。PR1-1-5能聽懂簡單的 教室用語及招呼 問候語。PR 1-2-1能正確說出26 個英文字母。PR1-2-3

13、能藉視覺輔助 正確說出簡單的 字詞。PR 1-3-1能大致辨識印 刷體大小寫26 個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及 其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。2-1-1-4能吟唱或吟讀26個 字母發音及教室用 語等韻文及歌謠。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文

14、中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。 Unit 4Im sorry.教學目標1.學會下課和道別的用語。2.會聽、說本課單字3.學會本課句型4.學會簡易教室用語5.會讀、寫字母m、n、o、p教學內容1.句型教學：Im sorry.Thats Ok.遊戲教學：*心臟病*Ouch, Ouch, Ouch! 2.教室用語教學： Dont fight.Dont talk.Dont run. 遊戲教學：*糾察隊 *123木頭人3.字母教學： m: magic, mang

15、o n: nine, noise o: opera, octopus p: paw, pie4. 字母拼讀法教學 m: magic, mango n: nine, noise o: opera, octopus p: paw, pie*Decoding 拆解練習 *Blending 組合練習5. 韻文故事小書教學聽力測驗會話測驗角色扮演人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利環境教育：1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響Review 2複習Unit 3與Unit 4淘氣小劇場PR1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-3能辨識簡單的問句與直述句語調的不同。PR1-1

16、-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-6能能聽懂簡易歌謠韻文中的關鍵字。PR 1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR1-2-5能跟唱簡單的歌謠韻文。PR 1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及 其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。

17、2-1-1-4能吟唱或吟讀26個 字母發音及教室用 語等韻文及歌謠。2-1-1-5能數數1-12。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。 Unit 5Lets count.教學目標1.學會How many ?的問句。2.會唸112的數字3.會聽、說本課單字4.學會本課句型5.會讀、寫字母q、r、s、t教學內容1.句型教學：How many apples are there?Le

18、ts count.1, 2, 3, 4, 5, 6. Six apples.遊戲教學：*大拍賣*支援前線2. Song/Chant教學： Ten Little Indians. *朗誦歌詞*舞蹈時間*印地安大會3.字母教學： q: quiet, quail r: rabbit, rat s: snail, snow t: toad, turkey4. 字母拼讀法教學 q: quiet, quail r: rabbit, rat s: snail, snow t: toad, turkey*Decoding 拆解練習 *Blending 組合練習5. 韻文故事小書教學畫出數量會話測驗角色扮演環境

19、教育：2-1-1認識周遭的自然環境與基本的生態原則家政教育：3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享Mid-term ReviewMid-term Test複習Unit 1-5(拼字卡大賽)PR1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-3能辨識簡單的問句與直述句語調的不同。PR1-1-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-5能聽懂簡單的教室用語及招呼問候語。PR 1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR 1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及 其發

20、音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。2-1-1-4能吟唱或吟讀26個 字母發音及教室用 語等韻文及歌謠。2-1-1-5能數數1-12。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-3能臨摹

21、課程中簡易 的詞彙。 Unit 6What are those?教學目標1.學會複數型式問句What are those?。2.能夠運用They are .的句型3.會聽、說本課單字4.學會本課句型5.會讀、寫字母u、v、w、x教學內容1.句型教學：Mommy, what are those?They are zebras.遊戲教學：*聽聽看*畫圖時間2.教室用語教學： Line up.Listen to me.Look at me.遊戲教學：*團隊時間*最佳鬼臉王*吵翻天3.字母教學： u: up, under v: valley, violin w: walrus, waterfall x

22、: box, ox 4. 字母拼讀法教學 u: up, under v: valley, violin w: walrus, waterfall x: box, ox*Decoding 拆解練習 *Blending 組合練習5. 韻文故事小書教學聽力測驗會話測驗角色扮演環境教育：3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值人權教育：2-4-1認識各種人權與日常生活的關係PR1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-3能辨識簡單的問句與直述句語調的不同。PR1-1-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-6能能聽懂簡易歌謠韻文中的關鍵字。PR1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2

23、-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR1-2-5能跟唱簡單的歌謠韻文。PR 1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體 大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及 其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易 50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生 活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字 母。2-1-1-2能說出課程中簡易 的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單 的10個日常生活 用語及常用的教 室用語。2-1-1-4能吟唱或吟讀26個 字母發音及教室用 語等韻文及歌謠。2-1-1-5能數數1-12。閱讀能力指標3-1-1

24、-1能辨識印刷體的26 個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過 的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50 個字的圖畫書5。3-1-1-4能於課後翻閱圖畫 書至少5本。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的 26個大小寫字母。4-1-1-2能寫出自己的英文 名字。4-1-1-3能臨摹課程中簡易 的詞彙。 綜合應用能力5-1-1-1能進行課程中簡易 的學習活動.（例如:製作小卡片/小書/勞作）5-1-1-2能參與簡易的兒歌歡唱、歌謠吟唱等團體活動。5-1-1-3 能感受西方重要 節慶的氣息,並了解重 要節慶的名稱。Unit 7How old are you?教學目標1. 學會運用H

25、ow old are you?詢問年齡。2.能回答自己的年齡3.會聽、說本課單字4.會讀、寫字母y、z教學內容1.句型教學：How old are you?I am 6.遊戲教學：*神秘盒*角色扮演2. Song/Chant教學： How Old Are You ? *朗誦歌詞*舞蹈時間3.字母教學： y: yellow, yogurt z: zip, zoom4. 字母拼讀法教學 y: yellow, yogurt z: zip, zoom*Decoding 拆解練習 *Blending 組合練習5. 韻文故事小書教學聽力測驗角色扮演紙筆測驗生涯規劃：3-3-1培養規劃及運用時間的能力人權教育：1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利Review 3複習Unit 6Unit 7淘氣小劇場PR1-1