三年级语文下册《24-慢性子裁缝和急性子顾客》教学课件—人教部编版

1、第一课时,24.慢性子裁缝和急性子顾客,三年级下册,教学目标,1.会认11个生字，会写12个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，并复述课文。（重点） 3.通过朗读来感悟急性子顾客和慢性子裁缝之间的相处。（难点,课时目标,会认11个生字，会写12个生字。（重点,导入新课,大家知道裁缝这种职业吗？ 知道他们是做什么的吗,指导写字,性,xng,笔顺,指导写字,卷,jun,笔顺,指导写字,货,hu,笔顺,指导写字,取,q,笔顺,指导写字,夹,ji,笔顺,指导写字,夸,ku,笔顺,指导写字,务,w,笔顺,指导写字,衬,chn,笔顺,指导写字,衫,shn,笔顺,指导写字,负,f,笔顺,指导

2、写字,责,z,笔顺,指导写字,艺,y,笔顺,识字方法,按左右结构分类识记：性 取 衬 衫 按上下结构分类识记：卷 货 夸 务 责 艺 负 按独体字结构识记：夹,课堂小结,1. 教师指名认读生字。 2. 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写,板书设计,慢性子裁缝和急性子顾客 性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺,课时作业,一、我会认。 Jun q chn shn f z y sh ji w （ 卷起 ） （ 衬衫 ） （ 负责 ） （ 艺术 ） （ 家务 ） 二、比一比，再组词。 生（ 学生 ） 取（ 取出 ）

3、艺（ 艺术 ） 寸（ 一寸 ） 性（ 性别 ） 趣（ 趣味 ） 乙（ 甲乙 ） 衬（ 衬衫 ） 三、借助注释，将故事讲给爸妈听,今天的你们很棒哦！明天继续加油,第二课时,24.慢性子裁缝和急性子顾客,三年级下册,课时目标,1.理解课文内容，懂得故事的大意。（重点） 2.通过慢性子的裁缝和急性子的顾客的对话明白人与人之间应该互相包容。（难点,性,复习导入,取,夸,货,夹,卷,xng jun hu,q ji ku,务,复习导入,负,艺,衫,责,衬,w chn shn,f z y,情景教学,从图中你看出了什么？ 你还有什么看不懂得吗？ 问题：裁缝与顾客之间发生了什么事？当时的情况怎样？他们之间发生了

4、什么事？最后结果怎样,知道“急性子”是什么意思。 知道“慢性子”是什么意思,情景教学,默读课文，用手势告诉教师本课有几个自然段，如何分段？ 请四名学生课文，每人对分段进行总结，看谁能读正确，分的清楚以及说一说为什么这样分。其他同学认真听，想想这篇课文主要讲了一件什么事,再读感悟,急性子”是什么意思？“慢性子”是什么意思？ 急性子顾客遇见慢性子裁缝，二者就什么时候做好衣服讨论。 裁缝最后给顾客做了一件什么什么衣服？结果怎样？顾客会说些什么,再读感悟,课堂小结,拓展活动,1.学完了课文，用自己的话讲一讲这个故事。 2.全班交流，教师适当点评,板书设计,慢性子的裁缝和急性子的顾客 顾客的要求 裁缝的表现 第一天 做冬天穿新棉袄 同意 第二天 做秋天穿的新衣服 答应 第三天 做夏天穿的短袖衬衫 没问题 又过了一天 做春装 可以，布还没有开始裁剪,课时作业,一、我会造句。 1、负责：你对多少人负责,你的公司就有多少人。 2、惊讶：她一惊讶，弯得像柳叶的细长眉毛就高高扬了起来。 3、承认：音乐就是我的生命，感谢你们承认我的生命。 4、夸奖：受到了大家的夸奖，她脸上泛起了红晕,课时作业,二、我会写句子。 1、无论是秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您。 （无论还是） 无论刮风下雨,邮递员