2021教师面试可能问的问题

1、教师面试可能问的问题 （一）教学 1、新课程标准的价值取向是什么？ 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 3、你最赞赏的教学方法是什么？ 4、为什么学生会偏科？ 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同

2、意，请谈谈你的看法？ 12、一堂好课的标准是什么？ 13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ （二）班主任 1、如何组织与培养班集体？ 2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？ 4、请你描述青春期男女学生的心理特点？ 5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？ 7、如何发现“差生”身上的闪光点？ 8、学生心目中的好班主任形象有那些？ 9、何谓“班级文化”，怎样营造？ 10、班主任有多种类型：警-察式、妈妈式、民-主式，

3、你认为那一种类型教师更有利于学生教育？ 11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻 12、“学生自己自己”的观点你赞同吗？ 13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？ 14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？ 15、你最欣赏的班主任是那一种类型？ 特岗教师很可能问到的几个问题xx-10-30 21:38 | #2楼 1、教师工作繁重，生活清贫。那么，你当初为何选择师范专业？ 2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么？ 3、如果让你到农村小学去工作，你是否愿意？ 4、基层小学住宿条件差，你怎样感觉？ 5、请你用较简

4、短的语言，来描述一下你的情况和特长或特点; 6、你对当今的课程改革有何了解？ 教师第二轮面试常见的问题xx-10-30 9:31 | #3楼 1你为什么选择教师这一职业？ 答：对于这个问题我想从二个方面进行阐述。首先，当老师是我的理想。当一位好老师能在于无私奉献的同时，能改变许多人的一生。其次，我喜欢挑战。在教学中，在管理中都充满着各种的挑战，所以我选择老师这一神圣的职业，让我体会挑战成功的欢乐和喜悦，使我更加深深的爱上了这个平凡而光荣的职业。 2如何当一名好老师？（当好老师应当具备什么样的素质？） 答：这个问题我是这样理解的。从广义上讲：老师应当为人师表、要有完善的知识结构、与时俱进的钻研精

5、神和开拓创新教育理念。从狭义上讲：我希望是在当老师的过程中，能把知识和技能“快乐”传递给学生，让我和我的学生们一起快乐学习、快乐生活。 3你如何上好一堂课？（一堂好课的标准是什么？） 答：我认为上好一堂课有几点。第一、教学目标明确；第二、以学生为主体；第三、教学方法灵活。总之，让学生在老师的引导下学有所乐、学有所获。最终达到师生相长的教学最高境界。 4你如何去管理好学生？（如何当好一名班主任？） 答：作为一个教师，我觉得“学生”就是一个家庭的.希望，一个家庭的未来。在这种责任意识的感召下，在管理过程要要到以下3点：1、宽容看待学生的陋习和缺点、2、诚信对待学生的每一个要求和建议、 3、公平、民

6、-主地去善待参差不齐的学生。 5如何组织与培养好班集体？ 答：一、提出集体奋斗目标 二、选拔和培养班干部 三、创设班内良好的人际交往的环境 四、形成班集体的正确舆-论和良好的班风 五、开展经常性的班级教育活动 6让学生“自制管理”、“自我教育”的观点你赞同吗？ 答：我非常赞同这样的观点，而且我认为这是班级管理的最高境界！哪怕学生成绩再差，表现再差，我们老师都应该这样“理性的”认为：每一个学生自身都有自己的闪光点。以此为抓手，去培养和挖掘，让每一个学生在班集体中发挥应有的作用，体现自我的价值，享受成功的快乐。 7你同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话吗？ 答：我同意这样的观点。这跟我

7、的育人理念是一样的。哪怕学生成绩再差，表现再差，我们老师都应该这样“理性的”认为：每一个学生自身都有自己的闪光点。只要去耐心地培养和挖掘，都可以让每一个学生体现自我的价值，享受成功的快乐。 8做好一名教师固然离不开敬业、爱生、业务知识扎实，除了这些，你认为还需要具备哪些？ 答：还需要具备（1）开朗宽容的性格；（）自我学习的态度；（）交际沟通的能力 9激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？ 答：在教育过程中，我更倾向于激励！在我所面对的职高生中并不缺少批评。但艺术性的激励，可以让学生更好的认识自身的缺点和不足。因为每一个学生都是有个性的，都是有思想的，教育本身要讲艺术，所以，在不缺少批评的

8、时候加强激励教育，效果肯定更好！ 10上课时的突发事件该如何应对？ 答：面对这种突发事件，我在教学中会这样处理：首先用幽默的语言去化解课堂的尴尬；然后巧妙地引入教学内容，完成教学任务。课后了解和询问事情的缘由，并对当事人进行谈话教育。 11对于各种偶发事件的处理方法： 答：（）了解事情详细的经过；（）让参与的学生经过分析和教育，正视自己的错误；（）宽容的对待学生屡犯屡错的陋习。 1有一天老师上课的时候，学生提出一个你不知道如何解答的问题时，你该怎么办？ 答：首先我会表扬这位爱动脑筋、肯钻研的学生；其次，通过师生讨论、查找资料等方法，和学生起来解决所提的问题。 1给学生一杯水，老师要有一桶水。请谈谈你的看法？ 答：我记得，南宋大学问家朱熹有一首脍炙人口的名诗观书有感其中有两句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。我觉得我们做老师也一样，为解决学生在学习中的问题，始终保持自我学习的态度，做学生身边的源头水、长流水。 14、如何培养后进生？ 答：1培养自尊自爱，引导学生相信自我，不甘落后，使其勇敢接受自己。 2开展多种活动，及时加以点拨，增加学生互相交往的机会，从而加深对自己的认识。 3用两种方法，使其努力控制自己。一是设计情境，从小事做起，二是请老师协助，进行监督. 这样就可以使后进生用理智把握自己、驾驭自己，逐步提高自我控制能力，做自己的主人。 15、如何处理