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文档简介
1、分层作业设计案例(一)班级 三(3)班 学生数 45人 学科 教学内容 水上飞机 作业内容 作业对象 备注 1、 抄写文中词语2遍,并默写:货轮、究竟、救援、迅速、茫茫、森林、输送、求救、遥远、渐渐 2、 造句:究竟、渐渐 学习上有一定困难的学生 基础题(选做题) 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文,说说水上飞机有哪些本领。 全体学生 巩固题(必做题) 1、以第一人称(我)作自我介绍。说说我是 ,我能(先学习小组交流,后全班交流。) 2、模仿第七自然段的写法,用“有的有的还有的”写一段总分结构的话。 学习成绩较稳定,需要适当进行拓展练习的学生 提高题(视自己的能力而定,可选择完成
2、) 1、“如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?”让学生充当设计师,先畅谈自己的创意,再将自己“设计”的水上飞机的名字、用途写成一段话,具体地向大家进行介绍。 2、小组为单位搜集水上飞机的相关资料,出一份手抄报,进行比赛。 对学习有浓厚的兴趣,学习能力强的学生 拓展题(视自己的能力而定,可选择完成) 作业情况反馈: 本次作业为教学完水上飞机后的作业,作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题,其中巩固题是必做题,基础题、提高题必选一类完成,拓展题可做可不做,视自己的能力而定。 通过作业,获得一下反馈信息: 由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位,所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读课文,默写的正确率较高。巩固题完成情况好。 至于基础题和提高题,学生能根据自己的实际能力很好的作出选择,18的同学选择了基础题,82的同学选择了提高题。 对于拓展题,学生的参与率也较高,达到了40。尤其是第二题,有一定的难度,但这部分孩子,团结合作,合理分工:查找资料、撰稿、
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