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文档简介

1、S版语文六年级上【11.永远的歌声】导学案 主备：张立军 集备：王淑敏 陈月娇 刘亚莲 邢国伟 刘丽 【学习目标】1. 指导学生认识7个生字，会写11个生字.掌握“淙淙、龇牙咧嘴、鼻涕、拽住、吆喝”等词语。 2. 读懂课文，把握课文的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生尊敬老师、热爱老师。3. 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法。【重难点】1. 读懂课文内容，把握课文的主要内容，感受“我们”对老师的爱。2. 学习本课作者的写作方法。【学习过程】一 谈话导入1. 揭示课题。2. 看到这个课题，你一定会想到：题目中的“歌声”指的是什么？为什么说是“永远

2、的歌声”呢？二 自主预习1. 在文中圈出下列生字词，并多读两遍。淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 拎着 吆喝 傻乎乎 哼起 2用总分总的结构方式为课文分三部分，并说一说每部分的大意。3课文主要写了一件什么事？三 交流感悟1. 小组读第二部分，思考并交流：（1） “我们”对老师的评价是什么？你从课文的哪些地方能感受到？（2） 老师生病了，“我们” 是怎么做的？找一找文中相关的语句，你从中感受到了什么？（3） 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？2读一、三部分：找出前后照应的自然段读一读，并说说这样写有什么好处？3课文为什么用永远的歌声做题目？四 综合检测1.形近字组词：淙（ ） 龇（ ） 涕（ ） 辫（ ）综（ ） 疵（ ） 剃（ ） 辨（ ）2.照例子写词语：曲曲折折（AABB） 脏乎乎（ABB） 3根据课文内容填空。（1）课文主要写老师 了， 、 、 、 为老师 一件事。（2） 老师生病 （ ） （ ）（ ）我们向老师献上草药和小鱼。4读一读，用带点的词语造句。童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。唯有5按要求改写句子。 （1）兰兰和石花把小鱼一条一条地穿起来。（改成被字句） （2）那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。（缩写句子） 五 我的收获板

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