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文档简介

1、中班语言活动大自然的“伞”活动设计背景本月的主题活动是“伞”，之前让孩子了解了生活中的“伞”的形状、结构、作用，和使用时要注意的。本次活动让幼儿一起理解故事内容，参与表演愿意展示自己完成句子的仿编。活动目标1、认知目标：理解故事后，能将动物与他们的伞进行配对。2、情感目标：与同伴进行讨论愿意展示，大胆参与表演。3、技能目标：通过引导能根据“借你一把伞”这句话进行故事仿编。教学重点、难点1、能理解故事内容进行动物和伞的配对活动。2、能模仿句子进行故事的仿编。活动准备1、故事借你一把伞2、动物图片、伞状植物图片。3、动物的头饰 活动过 一、程谈话导入： 今天老师在大自然中找了很多的小伙伴他们要去做

2、一件神秘的事情，你们想知道是什么吗？那我们先听一个故事吧！ 二、故事时间：借你一把伞师讲诉故事借你一把伞，幼儿仔细听故事。 三、幼儿参与配对活动（回顾故事内容） 教师第二遍讲述故事，一边讲一边将动物图片黏贴在白板上。故事讲完后请幼儿参与配对活动。 教师提问： 1、“故事中下雨了谁没有带伞？”（娜娜） 2、“小动物对娜娜都说了一句什么话？”（借你一把伞）3、“它们的伞是什么样的？”（小蚂蚁的“四叶草伞”；小兔子的“胡萝卜伞”；青蛙的“荷叶伞”；大熊的“南瓜叶伞”：明明的“彩虹伞”）教师请个别幼儿将小动物自己的伞贴在对应的图片下面。4、“最后娜娜用了谁的伞？”（明明的）为什么娜娜不用其它动物的“伞

3、”？（那些植物虽让都长得很像伞，但是要给娜娜挡雨还不够结实，只能给小动物挡雨。） 四、师幼共同表演故事，幼儿分组扮演小动物，教师扮演娜娜，引导幼儿完整说出“借你一把伞”。 现在请小朋友和老师一起来讲故事，老师是娜娜，小朋友是小动物。幼儿分组扮演小动物，教师读到哪个小动物出现时，哪组小动物就扮演小动物到教师的面前向说：“借你一把伞”。（引导幼儿模仿自己扮演动物的动作特点和声音特点） 五、句子仿编小朋友们你们现在在想想看还有什么小动物拿着什么伞来借给娜娜啊? 鼓励幼儿大胆想象，积极发言。（尽量找像伞一样的植物。）如：蜗牛拿着蒲公英伞说：“借你一把伞”蝴蝶拿着小花伞说：“借你一把伞”小鸟拿着树叶伞说：“借你一把伞”教师将幼儿的仿编的句子进行小结和及时的点评。六、活动结束小朋友咱们身边的伞状的植物和动物还有很多，我们可以让爸爸妈妈在假期的时

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