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文档简介

1、鹤壁市湘江小学一年级（下）语文S版导学案本周习惯养成：学会表达，认真聆听课题：语文百花园四课型：看图说话写话总课时：1课时主备人：姬素红审核：班级：组名：姓名：课时： 编号：学习目标： 1能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。2能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。3能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。学习重点： 1.写一句意思完整、通顺的话。 2.正确使用标点符号。 同学们，在我们的生活中，有一种非常重要的东西，人、动物、植物都离不开它。它通常是一种液体。能猜出来是什么吗？对于“水”，同学们一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家说说吗？引入话题，激活思维、

2、激发情感，为理解和想象打下基础。说话和写话不仅能提高儿童口头和书面语言的表达能力，而且通过观察、思考、说话、写话，能正确认识事物，从而提高儿童的认识能力。因为无论是说话还是写话，首要的都是要让学生有话可说，都需要材料，这个材料就是生活。因此，说话写话教学中，要紧密联系生活实际，使学生对语言文字的学习，与对事物的认识统一起来，使语言文字起到表述对事物认识的工具作用。第一关 我会说 一、观察图画，说说图画。 1仔细观察图画，学会观察方法：先整体后部分。首先看懂图意。想一想：你从图中看懂了什么？自己试着说说。2小组内交流。有的同学看懂了第一幅图，知道了有人没有关水龙头。有的同学看懂了后来水龙头被关上

3、了。3请你用简单的话说明图中讲述的事情。（有人没有关上水龙头，后来有人关上了）说话和写话是小学低年级作文的特有形式，它符合刚入小学不久儿童的语言与思维发展的特点。一年级小学生，口语表达能力已有一定发展，但要说得清楚、完整、流畅、准确，还需进一步训练。因此学生说话时要学会按事情先后顺序说。师板书：没关水龙头或关上了水龙头4如果是你，你想知道什么？把学生带入情景，带入角色，得到个人的深刻体验，学生才能有所感、有所想，才能有得说、有的写。（1）谁关的？（2）怎样发现的？（3）怎样关的？（动作、语言、表情、想法）二、自己试着想象当时的情景，说一说四、小组交流，选出代表。五、各组代表发言，全班评议看图说

4、话写话容易受到局限，如果教学中再指导过多，更会千篇一律。因此教师大胆放手，让学生展开想象的翅膀，会更加有利于学生运用语言，在学生说的过程中进行点拨评议，这样才能避免雷同。第二关 我会写。1回忆写话格式：题目写在中间，正文开头空两个格。2学生当堂写话。3写完的学生进行展示，同学评议。三、范文节约用水星期天早上，青青、冬冬、平平在去打篮球的路上，他们看见楼下的水龙门没有关上，水白白流掉了，他们三个很生气。平平气愤地指着墙上写的醒目的标语“节约用水”说：“这是谁这样浪费水呀！”青青二话没说快步走过去把水管关上，青青边关边说：“水是最宝贵的，人类、动物、植物及其他生物一旦没有水就等于没有了生命。如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要珍惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪！”冬冬接着说：“我在电视上看过一个公益广

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