英语教学反思

1、英语教学反思爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”但身在第一线的老师都知道：学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是踏入学习殿堂的敲门砖。在课堂教学过程中，教师不但要善于激发学生的兴趣，更要不断地组织学生，管理纪律，引导学习，建设和谐的教学环境，帮助学生达到学习目的。课堂管理的事实是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。从教五年多的我，在教学实践中有些微薄的感悟及几点不成熟的想法。一、 Free talk (增强师生情感，训练学生听说能力)每节课学新课之前，我就上节课所学内容或是与本节课有关的以前学过的内容，采用师生问答，生生问答，小组问答等多种形式进行复习。这一方法不仅有效的复习了上节课或

2、者以前所学的内容，而且为新授课内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。二、Teaching languages （提供实践英语的机会，还可以促进学生英语运用能力的培养）每节课我尽量用英语来组织课堂。我认为这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。开始阶段学生听起来可能有些困难，但教师们绝对不要放弃，可以用及简单的英语甚至某个单词加上肢体语言来组织教学，学生会逐步跟上的。教师由易到难的教学用语，使学生沉浸在英语的氛围之中。通过英语交流，提高了学生听、说能力，无形中也培养了学生运用英语的习惯。三、Teaching tools（直观的教具，为学生制造良好的听说环境）在教学

3、过程中，我多采用实物、图片、简笔画、头饰等英语教学中常用的直观教具。有时我也会让学生自己动手做一些教具、学具。如：字母卡、单词卡、图片-这样一方面有利于师生进行听说训练，还能锻炼学生动手能力，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。四、Body languages （吸引学生的注意力，提高交流质量）我认为在英语课堂上，体态语可以激发学生学习的积极性，他比其它的直观教学手段更方便、更形象、更具魅力。再者有时用英语组织课堂时，教师可以借助体态语帮助学生理解。甚至夸张一些的表情、行为举止可以活跃课堂气氛，促进交际活动顺利地进行。五、Act （发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活运用英语）学习英语

4、，关键是会用英语。学习对话或者小故事的时候，我先表演（变声表演、左右替换表演-）然后让学生表演。乐于模仿、表演是小学生的天性。学生的学习热情非常高。最后我再通过小组合作，充分给学生自由发挥的空间，让他们运用所学内容进行表演，还可以自编自演。这样学生活学、活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。案例 PEP 小学英语三年级下册Unit 2 My family 教学内容1 The wods :father mother dad mom grandmother grandfather grandma grandpa he she man woman 2 Shes-Hes -教学目标1 通过学习使学生

5、知道英语中家庭成员的称谓，从中体会学习英语的乐趣。2 通过学习使学生会用S 介绍身边的人，培养学生的语言表达能力和思维能力。 教学重点会对家庭成员进行介绍教学难点He she man woman 的区别及用法教学过程 Step 1 Free talk 设计意图 教师以平等的口吻与学生交流，拉近师生间的距离，创设和谐的学习氛围。又能复习与本节课有关的旧知识。Step 2 The presentation of the new material .T: I am very happy .I have a new friend .Shes -.she T: This is a boy . Hes -

6、.he 设计意图 贴近生活，用身边的人物导入，通俗易懂。又能培养学生的语言运用能力。Step 4 Practises she he Step5 Look at the picture . Learn the new words Hes father .(The teacher points the picture and says ) father Shes mother .mother 设计意图通过课件图片， 吸引学生的注意力。让学生很容易就知道老师说的是什么。Whats fathers father or mothers father ? grandfather Whats mothers

7、 mother or fathers mother ?grandmother Do you know another way of father mother ?dad mom grandpa grandma Father is a man . Mother is a woman .man woman 设计意图换另一种方法导入，让学生感觉新颖，提高学习欲望，另一方面，给学生思考空间让他们自己说出来要比老师说效果好。Step 6 Practises these words .Play a game .(High or low voice ,Guessing the words)设计意图学了那么多新词，学生已经很累了。通过游戏，竞赛的方式练习单词。可以提高学习积极性和培养学生的集体荣誉感和团队精神。Step 7 Do exercises .设计意图通过做题，培养学生的运用能力Step 8 Consolidates Lets chant .Hes grandfather ,grandfather ,grandpa .She;s grandmother ,grandnother ,grandma .He;s father ,fa