星球版七年级上册地理第四章《第五节形成气候的主要因素》教案1

1、第五节形成气候的主要因素教案【课标要求】举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。【教学目标】1. 举例说出不同纬度（或热量带）气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。2. 举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与距离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆位置。3. 举例说明受地形的影响，山地的迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下气温的差异。3. 初步了解自然地理环境各要素对气候的影响。4. 举例说明人类活动对气候的影响。5. 通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。【教学重难点】1. 能理解不同纬度（或热量带）气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的

2、主要因素是纬度位置。2. 能理解说出沿海与内陆气温和降水的差异与距离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆位置。3. 分析说明地形因素对气候的影响。【教学模式】问题导学。【教学方法】观察法、小组讨论法。【教具准备】相关图片。【教学过程】教 学 环教师活动学生活动设计意图节创 设 情境 导 入投影展示：各异的气候观看图片第 1页新课衔接热得可以在石头上烙饼冷得哈气成冰终年难见雨滴几乎天天在下雨提问：你能说出上面图片所代表的是哪种气候类型吗？它们的特点是什么？通过观看图片，回顾起上节课学过的气候类型回顾上节课学过的及其特点。气候类型，说出每让学生做到个图片所代表的是温 故 而 知哪种气候类型，并

3、新。说出其气候类型的特点。（多生回答）与过渡观 察 与发现质疑：为什么世界各地的气候差异这么大呢？和哪些因素有关呢？探究一：纬度因素与气候观图：哈尔滨和海培养学生读南在地图上的地理图分析问题位置。的能力。读图回答：哈尔滨通过对比让在中国的北部，海学生感受海哈尔滨和海南的地理位置示意图南在中国的南部。南和哈尔滨质疑：为什么在冬季的时候哈尔滨和海南的气候差的气温差异异很大？思考回答：哈尔滨培养学生分（引导学生回顾气温的分布规律：气温从低纬向高和海南的气温差异析 对 比 能纬逐渐降低。 ）是受纬度的影响。质疑：为什么气温的差异和纬度有关呢？请同学们力。观察下面这组图片。观看图片，说说自己的发现。通过

4、图片让学生直观的阳光照射地球的示意图从图中感受分析思考讨论回答： a、 b 两处哪一处纬度位置高？在等量不同纬度受小组讨论 a、b 两处第 2页衔接与过渡合 作 与探究的太阳辐射下， a、 b 两处太阳高度角哪个大？哪哪 里 获 得 的 热 量到的太阳光处获得热量多？多。照射不同。师生共同总结：讨论回答： a 处所因而获得的纬度位获得太阳气温高（低）置高（低 ）热量多 （少）处的纬度位置高。太阳热量不热带不同（五带）b 处 太 阳 高 度 角同。使学习合作探究： 纬度因素对降水有影响吗？你能说说不大，获得的太阳热的知识变得同纬度地区降水的分布规律吗？量多。简单明了。板书： 纬度因素是影响气候的

5、基本因素。主要影响思考回答 : 有影响气温这一要素。回顾世界年降水量通过合作探的空间分布。究培养学生学生理解识记。的团结协作能力。根据前面学过的知识我们知道，在同一纬度位置海洋和陆地的气温是不同的这又是为什么呢 ?探究二海陆因素与气候投影展示：海边嬉戏图片让学生感受根据自己的生活经生活中的地验体会这种感受。理。质疑：同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一培养学生自带着疑问阅读课文样？主学习的能内容。阅读课文80 页第二自然段，自主学习完成填空。力。海洋和陆地的热力性质不同， 吸热和散热的情况也不同。陆地 升温快，降温也快；海洋 升温慢，自 主 学 习 完 成 填降温也慢。因此，同纬度地带，夏季陆

6、地气温高空。于 海洋，冬季陆地气温低于 海洋。小结：气温的高低受海陆位置的影响。理解识记引导：那么海陆位置的不同影响城市的降水量吗？投影展示 :读图分析西安和东第 3页沿海和内地气候示意图自主学习完成填空：陆地上的水汽主要来自海洋，因此，离海洋较近且能受到海洋湿润气流影响的地区，一般降水多 ， 温差小 ；而远离海洋的内陆地区，一般降水少 ，温差大。提问 :1、哪个城市的年降水量更大？为什么？2 、读图分析西安和东京的气温变化曲线。两个城市的气温年较差有何差异？板书：海陆因素也是影响气候的因素之一。京的地理位置及年让学生感受降水量柱状图。（西到，要想读安属于内陆城市，懂图，要看东 京 属 于 沿

7、 海 城图中给出的市。）一些信息。自 主 学 习 完 成 填培养学生的空。观察发现能力。思考回答： 1、东京的年降水量大，因为东京处于沿海地区。思考回答： 2、东京的 气 温 年 较 差 较小。理解识记衔接与过渡合 作 与探究地形也是影响气候的因素之一，请同学们观察下面图片，说说地形是如何影响气候的？地形因素影响气候投影展示：读图讨论气温与海通过共同的拔的关系。讨论，培养学生谈谈爬山的感学生的读图受。能力，合作通过观察图片讨论交 流 的 能山地的气温随海拔的升高而降低示意图力，解决问山顶和山下气温的讨论：山地的气温与海拔的高低有什么关系？题的能力，不同。教师点拨： 受地形的影响， 气温随着海拔

8、的升高而归 纳 的 能得出结论：山地气降低，一般情况下，海拔每升高1000 米，气温下力。温随着地势的升高降 6。而降低。一般情况学以致用练：泰山海拔 1545 米，山脚下45 米处的气温为下海拔每增1000第 4页20c ，则泰山山顶气温约c 。米气温下降 6新旧知识结思考回答： 11c合，培养学教师讲述： 地形对气候的影响还表现在山地迎风坡生对知识的还是背风坡。迁移应用能设问： 地势的高低除了影响气温的垂直分布外，还回顾：受地形影响力。影响降水吗？山 地 迎 风 坡 降 水投影展示：多，背风坡降水少。激发学生的求知欲，培地形对降水影响的示意图养学生知识读图迁 移 的 能提问 :这个图片说明

9、了什么？读图回答：说明山力。投影展示：地的迎风坡，因暖生活中的地湿气流被迫抬升，理，地理来降水较多，背风坡源 于 是 生则相反。活。安第斯山脉南段东西两侧景观示意图观图1、你有没有注意雪后屋脊前的雪先融化，还是屋1、根据生活经验回培养学生思脊后的雪先融化？答：屋脊前的积雪考和运用学2、读图分析安第斯山脉南段东西两侧景观有何差先融化，屋脊后的到的知识来异？为什么？积雪后融化。解决实际问投影展示：2、读图回答： 安第题能力及从斯山脉南段东侧为图中获取知茂密的森林，西侧识的能力。为荒漠和草原。观图学生分析讨论，说学以致用第 5页衔 接 过渡安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意图出自己的答案。分析思考：

10、 安第斯山脉南段东西两侧的自然景观差然 后 师 生 一 起 总异较大，西侧为茂密的森林，东侧为荒漠和草原。结： a、b 两地都位比较 a 处艾森港和 b处沙米恩托的气温年变化曲线于南半球，所以最和各月降水量柱状图，说出山脉两侧的气候差异。冷月份出现在 6、7板书：地形因素也是影响气候的因素之一。月份， a 位于安第练：思考下列现象与哪些因素有关？斯山脉的迎风坡，1、“山前桃花山后雪”降水多， b 地位于2、“一山有四季，十里不同天”背风坡，降水少。3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”理解识记思考回答：生 1：地形生 2：地形生 3：地形自然中纬度、海陆、地形因素对气候的形成都产生一定的影响，我们人类对气候的形成是否也反生影响？投影展示：观察这些