2013学年上四年级复习研讨

1、2013学年第一学期,四年级语文复习研讨,天河区教育局教研室 陈燕 2013年12月19日,阅读专题研讨,2011版课标提出核心理念： 语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。 简单地说，运用是目标，学习是过程,复习课堂 1.核心： 复习什么？（内容） 为什么复习？（回顾 梳理 巩固 考查） 怎么复习？（方法、步骤，环节等,2.预防 ：重结果，忽视过程（极端) 3.提出: 重兴趣 重学情 重实践 重交流 （理解 、表达、交流、分享） 4.思考（训练 ） ： 计划是什么？ 训练到什么程度? 达到什么效果,2013学年上四年级知识细目表,理解 分析概括 领悟体会 欣赏评价 拓展运用,阅读

2、复习专题研讨,一碗馄饨 给我一个承诺,捕捉信息（谁 干 什么） 物（馄饨） 记叙文？ 人？物？事？ 我 妈妈 吵架 老婆婆 馄饨 2. 文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。（4分） 第一次掉泪是因为 第二次掉泪是因为,例：给我一个承诺 （1）文中“给我一个承诺”， （谁）给 （谁）一个承诺，“承诺”是指： （2）用“ ”在文中划出克雷斯是怎样实 现自己的承诺的？（2分,提取相关信息 把握文章主要内容（初步,获取有效的信息（在问题的引领下,1.视度广度要宽，具有一定的阅读速度和阅读效率。 2.能在较短时间迅速抓住材料的要点，捕捉住中心 3.边读边从文字中获取有效的信息。 分析概括 （速度 准确,1

3、. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） 视而不见：尽管睁着眼睛看着，却什么也看不见。本文中指子女不重视或不注意父母的养育之恩。 疲惫不堪：形容非常疲乏,3. 第5自然段用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，分别体现母亲当时怎样的心情？ 心情的词语？ 开心 快乐 伤心 绝望等等 疲惫不堪： 担心 焦虑 焦急 露出了喜色：开心 放心 （通过神态描写词语，欣赏这位充满母爱妈妈善良,学习迁移,1.善于在阅读中运用联想、想象、比较和迁移， 以提高阅读效益。 2.创造性运用平时阅读中学到的知识、观点和 方法。 3.深入思考所读的内容，从中发现规律和本质 的东西,3.写一写，让文章变得更精彩

4、。（6分） （1）请把文中“A”的环境描写补充完整。 环境包含什么?(人 景 物 声音 色彩等 顺序) 静得可怕（声音） 看不见任何的灯光（ 景 ） 树木也在狂风暴雪中站立着，似乎也在为我着急。（物,2）请把文中“B”处克雷斯的心理补充完整。（2分） 这个人太善良。（赞扬） 我一定会照办的。你放心。（表态） 这个人真奇怪，为什么帮助别人不要钱？提出这么奇怪的要求？（提问,关注细节,1.语言干净利索、到位。 2.学以致用，能举一反三。 3.要把自己学过的知识转化成一种能力,3. 第5自然段用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，分别体现母亲当时怎样的心情？这种变化表露了母亲怎样的情感？（3分） 爱还是不爱？ 4. 读了短文，你有什么感受？结合生活中 自己的行为，说说你的想法吧！（3分） 有还是没有？（自我,12单元,3. 树木哪一种防寒妙策让你印象深刻？为什么？（3分） （可以引用原文的词句） 树木防寒妙策有几种？分别是什么？ 印象深刻,4. 读了这篇短文，你一定深受启发。你还知道哪种动物或者植物，它们是怎样过冬的？请举例12例子说明。（3分） （生活中的例子） 青蛙是冬眠；蛇也是冬眠的；燕子飞到南方过冬。松树储存粮食过冬,敢于思考 、表达,鼓励学生从不同的角度、方向、侧面思考所读的内容。 善于联想、比较、鉴别