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文档简介

1、坐井观天学习目标：1、知识与技能： 学习并理解课文内容，理解 “大话” 积累“无边无际”等词语。 发挥想象，理解寓意。 分角色朗读课文。 2、过程与方法： 引导学生自主合作探究，发挥小组合作学习的作用，抓住文中的关键句子，讨论交流理解课文内容，明白道理。 3、情感、态度与价值观 文章通过青蛙和小鸟对天大小的争论，告诉我们一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙一样犯了错误还自以为是。学习重难点：1：正确读写本课九个生字，理解在本课的意思。能联系上下文理解“大话”、“无边无际”等词语的意思 2：理解课文内容，分角色，正确、流利、有感情地朗读课文。学法指导：自主合作探究、

2、小组合作学习教学准备：教学课件教学过程：一、复习导入：1、 温习识字4，利用成语故事导入新课坐井观天。2、 出示图片：坐井观天，说说坐井观天的意思。解释“观”的意思3、 朗读课题，坐井观天。二、学生自主学习课文：【问题导学】1、出示要求，学生自学： 要求：自由读课文，读准字音，数一数课文有几个自然段。在每一段的最前面标上序号。【课堂检测】2、检查学生自学情况： 说说课文有几个自然段 读生字、词语三、小组合作，探究交流1、开始学习课文第一自然段学生齐读第一自然段，解释井沿。举一反三，拓展词汇：碗沿、河沿学生根据教师课件试着复述第一自然段【小组合作】2、学习27自然段出示要求，学生自读课文：用“-

3、”画出小鸟说的话，用“”画出青蛙的话学生先读读问题，带着问题进行小组讨论 （1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （2）青蛙认为天有多大？ （3）小鸟认为天有多大？ （4）它俩谁说得对？ （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？ 指名小组回答问题，其他小组补充评价【重点讲评】3、学习课文，理解三次对话1、 第一次对话：教师带学生理解青蛙和小鸟之间对话的感情，引导学生带感情的朗读对话。形近字：渴、喝。2、 第二次对话：让学生自己去领会对话中的感情，分男生女生自己去带感情朗读对话。讲解大话、无边无际的意思拓展练习：小鸟飞过无边无际的（ ），利用课件，直观的展示给学生，加强理解。读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为所以”谈谈自己的理解。（3） 、第三次对话：朗读交流： 请两位同学上台，分别扮演青蛙和小鸟，说说对话三。（4）、小组解决问题四、理解寓意和道理：【总结反馈】说说学习这篇课文之后，你懂得了什么道理 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。五、拓展练习，续编故事：【拓展延伸】小鸟和青蛙去了哪里？看到了什么？会说些什么？1、指名续编故事 ，其他同学补充评价 2

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