《教师职业道德》试卷及参考答案

1、.1:判断题人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。A : 正确 B : 错误 A2:判断题教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。A : 正确B : 错误 B3:判断题孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。A : 正确 B : 错误 A4:判断题教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。A : 正确 B : 错误 A5:判断题仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕

2、的伦理精神和道德原则。A : 正确 B : 错误 A6:判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A : 正确 B : 错误 A7:判断题广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。A : 正确B : 错误 B8:判断题幸福和幸福感是同一概念。A : 正确B : 错误 B9:判断题幸福范畴与快乐范畴是一致的。A : 正确B : 错误 B10:判断题教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。A : 正确 B : 错误 A11:判断

3、题幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。A : 正确B : 错误 B12:判断题公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。A : 正确 B : 错误 A请选择答案：13:判断题依法治教的主体就是各级行政机关。A : 正确B : 错误 B14:判断题所谓师表美就是教师的外在形象之美。A : 正确B : 错误 B15:判断题教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。A : 正确 B : 错误 A16:判断题由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。A : 正确 B : 错误 A17:判断题依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。A

4、 : 正确B : 错误 B18:判断题伦理学与心理学对人格的解释是一样的。A : 正确B : 错误 B19:判断题从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。A : 正确 B : 错误 A20:判断题教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。A : 正确B : 错误 B21:单项选择题教育法律关系中两个最重要的主体是CA : 教育部门和下属学校B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生D : 教育领导和教师22:单项选择题随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家

5、庭教育力不从心。教师应该CA : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的助教C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长23:单项选择题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到AA : 社会生活和群体的影响B : 教育对象的影响C : 教育法规的影响D : 教育原则的影响24:单项选择题孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为DA : 走路身体一定要端正B : 对学生下命令一定要正确C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产

6、生巨大的影响25:单项选择题某市教委在教师中随机调查，问您热爱学生吗？90%以上的教师都回答是。而当转而对他们所教的学生问你体会到老师对你的爱了吗？时，回答体会到的学生仅占10%！这说明AA : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心D : 教师缺乏爱心26:单项选择题师表美的精神内涵或内在方面应该是CA : 表美B : 道美C : 风格美D : 形体美27:单项选择题在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子仁的中心是AA : 爱人B : 人心C : 诚信D : 谦让28:单项选择题一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是D

7、A : 社会学意义上的人格B : 论理学意义上的人格C : 心理学意义上的人格D : 法律意义上的人格29:单项选择题良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是DA : 特殊良心B : 个人良心C : 职业良心D : 一般良心30:单项选择题教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略AA : 取法乎下B : 取法乎中C : 取法乎上D : 无法即法31:单项选择题良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的CA : 瞬时作用B : 长期作用C : 直觉作用D : 理智作用32:单项选择题教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使

8、自己的教育教学活动符合法制化。这就是AA : 依法执教B : 爱岗敬业C : 热爱学生D : 严谨治学33:单项选择题认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是AA : 孟子的观点B : 朱熹的观点C : 王阳明的观点D : 程颐的观点34:单项选择题既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是DA : 中华人民共和国义务教育法B : 中华人民共和国教师法C : 中华人民共和国教育法D : 中华人民共和国宪法35:单项选择题教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是BA : 依法执教B : 教书育人C : 爱岗敬业D : 团结协作36:单项选择题狭义的教育，

9、主要指DA : 家庭教育B : 社区教育C : 道德教育D : 学校教育37:单项选择题按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于AA : 显见义务B : 实际义务C : 一般道德义务D : 教育道德义务38:单项选择题振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在AA : 教师B : 学生C : 学校D : 学习39:单项选择题按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是CA : 主观意识B : 集体世界观C : 社会存在D : 社会意识40:单项选择题教书和育人的关系是CA : 并列的B : 递进的C : 相互联系

10、、相互促进的辩证统一D : 互补的41:多项选择题下面有关教育的论述，正确的是ACDA : 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求B : 教育就是学校教育C : 教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D : 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动42:多项选择题教育形式可以包括ABCDA : 学校教育B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动D : 自我教育43:多项选择题教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即：ACA : 教师对学生无条件的爱心

11、B : 教师对学生有条件的爱心C : 教师对学生的高度宽容D : 教师对学生的有限的宽容44:多项选择题教师仁慈的特点包括BCDA : 教师仁慈无处不在B : 教师仁慈的教育性C : 教师仁慈的理性色彩D : 教师仁慈的方法特性45:多项选择题良心的三大主要特质是ABCA : 内隐性B : 神圣性C : 基本性D : 上层社会性46:多项选择题教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是ABA : 层次性高B : 教育性强C : 层次性不高D : 教育性不强47:多项选择题从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即BCDA : 激励B : 认知C : 情感D : 意向48:多项选择题教师的职业

12、良心可以包括ABCDA : 克尽职守B : 自觉工作C : 爱护学生D : 团结执教49:多项选择题下列哪些是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务BCDA : 按时获得薪水和报酬B : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平50:多项选择题教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是CDA : 水平较低B : 范围较窄C : 人格与师格的统一D : 较高的格位水平人生中每一次对自己心灵的释惑，都是一种修行，都是一种成长。相信生命中的每一次磨砺，

13、都会让自己的人生折射出异常的光芒，都会让自己的身心焕发出不一样的香味。我们常常用人生中的一些痛，换得人生的一份成熟与成长，用一些不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。在大风大雨，大风大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然与淡泊，静好与安宁，深邃与宽厚，慈悲与欣然.生活里的每个人，都是我们的一面镜子，你给别人什么，别人就会回待你什么。当你为一件事情不悦的时候，应该想想你给过人家怎样负面的情绪。世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍惜。当你一味的去挑剔指责别人的时候，有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢？假如你的心太过自我，不懂得经营和善待，不懂得尊重他人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸

14、福.人生就像一场旅行，我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味，一切都是不可预料，一切又似在预料之中。人生看的多了，走的多了，经历的多了，也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。这份错失，会让你反思自己，检讨自己，叩问自己，也让你意识到了自己真正的缺失，这或许就是一份痛苦的领悟吧！人生可以平平淡淡，亦可以异彩纷呈。相信只要自己的德馨足够善美，上天就会把最好的一切赐予你。予人快乐，收获快乐；予人幸福，收获幸福；予人真情，收获厚意。人生的一切往来皆有因果，生活只善待有心人.假如你

15、有一颗计较的心，你就会很难获得一份幸福。当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求，你的心空就会变得更加蔚蓝干净。宽容，不仅是一种豁达的态度，更是一种心灵的品德，是一种处事的修行，宽容别人不是低矮了自己，而是释放了自己，升华了自己。你把世界宽待在心中，世界也同样装饰了你的一份美丽。当你简约、释然了自己的时候，你会发现另一份生命中的快乐。那快乐是发自一颗简单的心，那快乐是从心灵的草地里欢快的迸发出来，通过你温柔的眼眸和开心的笑声来传递。所以，心宽便心悦，你人生的天空是什么颜色，往往取决于你对人生的态度和对于自己情绪的驾驭.世界上美好的东西那么多，有缘来到你的身旁，被你握到掌心的却又那么少。所以一切在的时候请学会珍惜，因为大多美丽的东西只会为你来过一次。你一不小心就会失落，无处找寻，增加了你人生的又一次遗憾.过往，终是回不去的曾经。人总是在失去的时候才懂得珍惜，人总是在回味的时候才知道甜美。往事已矣，该放下的终归要放下，该忘记的一定要学会忘记