大班社会活动爱[1]

1、大班社会活动： 爱海门市三厂镇中心幼儿园 沈碧玲活动目标：1、帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。2、体验被爱和爱别人都是一种幸福。活动准备：爱心卡、字卡、动物卡片，人手一份小书、录音磁带活动过程：（一）、出示“爱心卡”，引出主题。师：这是什么？幼：是鸡心、是爱心、这是心型卡、上面有字教学策略：幼儿发现卡上有字，顺着孩子们的发现，我及时地把问题转到可卡上的字：爱（LOXE）。在他们好奇的询问中，我巧妙地接过这个球，自然地导入我们的活动主题：爱（LOVE）。师：对，这张心型卡上面有字，你们认识这个字吗？幼：我知道，那是一个“爱”字。幼：还有英文字母。师：对，这是“爱”的英文字母。师：这是一张温暖的爱

2、心卡，今天张老师就和大家说说关于爱心的小故事。师：我想听听你们在生活中感受到了谁的爱？（请个别幼儿说说自己爱的体验。）幼：我感受到了妈妈的爱，妈妈给我买了新衣服、新鞋子。师：你们都感受到了妈妈的爱，除此之外还有谁也爱你呢？（爸爸爱你吗？爷爷奶奶爱你吗？他们是怎么爱你的？）幼：爸爸带到公园里去玩。爸爸爱我，我也爱爸爸。我奶奶买了好吃的经常留给我吃，我奶奶也很爱我的。老师也很爱我，我的手出血了，老师帮我贴了创口贴。 （二）感受、理解爱的不同表达方式。 1、幼儿自由阅读爱心小书。师：刚才大家说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶很爱你们，那你们知道动物妈妈爱它们的孩子吗？它们是怎样爱孩子的？师：我们来看看图，仔

3、细看一看，找一找动物妈妈们是怎么爱它们的孩子的。提问：按幼儿的回答依次出示相应图片。分析：这四副图分别包含了几种表现爱的不同方式：爱（亲亲热热）爱（让我长大）爱（一起分享）爱（给予帮助）。师：谁来说说你在图画里看到了什么样的爱心故事？图一：猫妈妈和小猫的爱新故事。师：猫妈妈和小猫在干什么？幼：它们抱在一起。师：他们为什么要抱在一起？（幼儿自由讲述，让幼儿展开想象。）幼：猫妈妈和小猫在草地上玩、在做游戏、他们在草地上滚、他们很亲热师：谁知道“亲亲热热”表示什么意思？幼：就是不打架、就是不吵架、就是大家快乐地在一起师：还有什么动作也可以表示亲亲热热呢？幼儿模仿亲亲热热的动作，感受爱是亲亲热热。师：

4、猫妈妈用“拥抱”来表达对小花猫的爱；小猫觉得爱就是亲亲热热。（出示字卡：亲亲热热。）图二：熊妈妈和小熊的爱心故事。师：哎呀，小熊怎么了？幼：掉到河里了。师：熊妈妈怎么背对小熊，不去救他呀？幼：熊妈妈在喊人帮忙、熊妈妈不知道小熊掉河里了师：告诉你们一个秘密：其实小熊是被它妈妈故意推下水的。师：你们觉得熊妈妈爱小熊吗？幼：不爱！ 爱的！ 师生共同举手表决“爱”与“不爱”。帮助幼儿理解“爱是为了长大”。师：其实熊妈妈非常爱小熊，因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。师：现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？幼：爱！师：熊妈妈就是为了熊宝宝快快长大。（出示字卡：长

5、大）图三：蜜蜂妈妈和小蜜蜂的爱心故事。师：蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢？幼：蜜蜂妈妈带着她的孩子一起去吃花蜜。 蜜蜂妈妈在喊小蜜蜂们去吃花蜜。师：小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜，高兴地说：“爱是一起分享的。”（出示字卡：一起分享）师：有了好东西时和别人一起分享吗？幼：每次有了好吃的，我总先分给爸爸妈妈。 我会分糖给爷爷奶奶吃。 我跟姐姐一起分水果吃幼儿互相交流分享的经验。图四：蚂蚁妈妈和小蚂蚁的爱心故事。师：蚂蚁妈妈爱它的孩子吗？它有是怎样表达对孩子的爱呢？幼：爱！蚂蚁妈妈把树叶当小船去救小蚂蚁。 蚂蚁妈妈用树枝撑小船去救小蚂蚁师：蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予小蚂蚁帮助。小蚂蚁觉得爱就是给予他人帮助。（出示字卡：给予帮助）师：除了妈妈给了小蚂蚁帮助，还有谁也帮助了小蚂蚁？幼：小树叶也帮助了小蚂蚁。 小树枝也帮助了小蚂蚁。相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到过别人的帮助？师：生活中，你帮我，我帮你，大家都是好朋友，找个朋友来“互相帮助”一下吧。（三）、欣赏音乐（爱的奉献）体验爱带来的快乐。师：“爱是亲亲热热的，爱是为了长大，爱是一起分享，爱是给予他人帮助，老师觉得爱就是心里要装着别人！”“爱时时刻刻围绕在