教学计划5可爱的豆宝宝

1、 教学活动设计 14-1音乐活动： 沙沙沙一、活动目标 1尝试和着音乐用豆豆响罐表现* *的节奏。 2. 体验豆豆响罐碰触身体的游戏乐趣。 二、活动准备 用透明矿泉水瓶做的各种豆子响罐，数量同幼儿人数。 音乐磁带。 三、活动过程 （一）我的身体啪啪响 1小手拍拍我们的身体，会发出好听的声音。 2我们每个部位拍三下，听听会有什么不一样。 （二）豆豆响罐沙沙沙 1豆豆装进瓶子里，就可以变成好玩的响罐。听一听，豆豆响罐可以发出怎样的声音？ 2如果用响罐和我们的身体碰一碰，会怎么样呢？ 3. 碰碰脚，沙沙沙；碰碰腿，沙沙沙；碰碰肩，沙沙沙（合着音乐A部分，进行节奏游戏）。 4.用响罐连着碰碰我们的身体

2、部位，又会怎样呢？ 5.碰碰脚，碰碰腰，碰碰腿，碰碰肩；沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙。（合着音乐B部分，进行节奏游戏）。 6.合着音乐，有节奏地完整表现。 （三）豆豆响罐打招呼 1豆豆响罐还想到身体的很多地方去玩，和它们碰一碰打打招呼。 豆豆响罐还想到好朋友身上去玩一玩，和好朋友身上的很多地方打招呼呢。2 效果分析：教活动中，导注意引师要罐制摇幼儿控的动作和力气，声免尽量避因噪音产生过响音、碰痛身体。分主要乐该音结为ABA段程学过教构，教师可重点中，段不同2抓住还的乐曲进行，谱以可借图助受帮幼助儿感 节奏。 14-3语言活动： 甜豆荚 一、活动目标 1. 感受儿歌的趣味，了解天豆荚的一般特征

3、。 2. 愿意大胆表达，喜欢参加游戏。 二、活动准备 每组幼儿一筐甜豆荚。 三、活动过程 （一）亲亲甜豆荚，初步感受豆荚的外形特征 引导幼儿亲近甜豆荚，自由看看、摸摸。 1.今天来了很多的豆荚宝宝，让我们抱抱它，摸摸它吧。 引导幼儿观察，重点感受豆荚的外形特点。 2.甜豆荚长得怎么样啊？ （二）学习儿歌，通过观察挂图，进一步了解甜豆荚的特点 引导幼儿对豆角弯弯像什么进行大胆想象。 1. 豆荚尖，豆荚扁，豆荚弯弯像什么？ 引导幼儿发现豆荚里面的秘密。 2.房子在哪里？里面会住着谁？ 教师轻轻剥开小豆荚，引导幼儿发现豆荚里面的秘密。 3.小船里面房子多，一个娃娃住一间。 4.幼儿看图完整学念儿歌。

4、 （三）游戏“一个娃娃住一间” 1.教师将大豆荚散布在地上：豆宝宝住在弯弯的房子里，真开心。让我们一起学着豆宝宝住新房子吧。 2.幼儿自由结伴，根据豆荚房间的数量分组合作游戏。 3.一个宝宝住一间，亲亲热热在一起。那么喜欢和谁在一起住呢？几个宝宝住一起啊？可爱的一家，抱一抱吧。 效果分析： 选在教师候的时择豆荚需要应该注意，弯弯选择扁扁、这样更的豆荚，内儿歌合加符游戏容的要求。的荚大用的豆需要考虑大小，空下幼儿蹲的便于游戏的间， 开展。 15-1音乐活动：豆宝宝在长大 一、活动目标 1. 感受AB段不同的音乐风格，尝试用动作表达豆宝宝长大的快乐。 2. 喜欢和同伴一起表演。 二、活动准备 豆宝

5、宝长大过程的图片，音乐磁带。 三、活动过程 （一）想要长大的小豆豆 完整欣赏小星星变奏曲，初步感受小豆子想要长大的心情。 1.一粒可爱的豆宝宝躲在泥土里，它想做什么呢？让我们来一起听一段音乐。 （二）豆宝宝醒来了 1.泥土里的豆宝宝，听到一段神奇的音乐，慢慢地醒来了。 2.欣赏A段音乐一遍。这段音乐听了有什么感觉？ 3.出示挂图。原来是豆宝宝醒来了，这时候它喜欢做什么动作呢？ 4.幼儿尝试用动作表演豆豆醒来的样子。 （三）豆宝宝发芽了 1.想要看看美丽的春天，都宝宝希望自己能快快长大。 2.欣赏音乐B段一遍。这段音乐听了又有什么感觉？ 3.出示挂图二。豆宝宝是怎么长大的呢？长大真开心，豆宝宝又

6、会做什么动作呢？ 4.幼儿尝试用动作表演豆豆发芽的样子。 （四）音乐游戏 1.完整欣赏音乐，再次体会豆宝宝在长大的快乐。 2.请你们来做豆宝宝，老师来做种豆的人。种豆人把豆宝宝种在地里（幼儿蹲下）。施施肥、松松土，豆宝宝醒来了（A段轻轻柔柔的音乐响起）。施施肥、浇浇水，豆宝宝发芽长大了（B段欢乐活泼的音乐响起）。 效果分析：在最后的游如果戏环节中，班级人数较多，以可分组进行，在免发生碰撞。应活动过程中，梳和提注重炼作动理幼儿的不应该用表达。而过难的动作，儿导幼引是多作单用简的动情快达乐的表 感。 15-3语言活动： 钻泥巴 一、活动目标 1.尝试用动作表现小豆子钻泥巴的快乐。 2.感受儿歌的情

7、趣，喜欢参加儿歌表演。 二、活动准备 活动前组织幼儿观察了解豆子发芽的过程。 三、活动过程 （一）自由交流，说说豆豆怎样发芽 1春天到了，泥土里的小豆子该发芽了。猜一猜，小豆子会怎么发芽呢？它想做什么事呢？ （二）学习儿歌，尝试用动作表现豆豆钻泥巴 1. 完整欣赏儿歌。 2. 用多种动作表现小豆子钻泥巴时可爱的样子。 小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。小豆豆是怎么“钻”泥巴的？你能学学小豆豆钻出来的动作吗？ 3. 尝试用舒展的动作表现小豆芽的样子。 钻一下，动一下，钻呀钻，钻得快，钻出两片小芽芽。小豆芽可爱的样子又是怎么样的呢？ 4. 看图完整学念儿歌。 （三）表演儿歌，感受豆豆钻泥巴的快乐 1

8、引导幼儿边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土的快乐。 让我们一边念着儿歌，一边做快乐的小豆豆来钻钻泥巴、发芽长大吧。 效果分析： 最后的游戏 可根据班环节，现儿的表幼级处灵进行活力理。在活动中，幼教师可带领节的合儿用适并用奏念儿歌，带奏的儿歌节增领幼儿游戏，味的趣戏加游 性。 15-5美术活动：豆苗长啊长 一、活动目标 1尝试用不同方向的曲线来表现豆宝宝长大的枝蔓，并用指纹印泥表现豆宝宝的叶片。 2体验和同伴合作绘画的乐趣。 二、活动准备 自制“豆宝宝”和绿色印泥，绿色线描笔，大张的豆宝宝睡在泥土里的绘画纸。 一些豆苗的图片。 三、活动过程 （一）引出故事，感受豆豆发芽的情景 1

9、在泥土里的豆宝宝，并讲述故事。 （二）观察豆苗，学习豆苗的画法 1.引导幼儿重点观察藤蔓、叶子。 豆宝宝长出了怎么样的藤蔓？豆宝宝还长出了什么？ 2.示范画豆苗的藤蔓和叶子。 教师边画边念儿歌：豆苗扭一扭，长啊长；豆苗长啊长，扭一扭，弯弯曲曲越长越高。绿绿的小叶子，一片一片从藤蔓里钻出来了。 3.请两名幼儿来试试帮助豆苗长大。（引导幼儿大胆地画出向各个角度延长藤蔓） （三）画画豆苗，体验合作的乐趣 1.在音乐声中，幼儿自由分组结伴合作绘画；教师提醒幼儿用向各个不同方向延伸的曲线表现豆宝宝的枝蔓。 2.将幼儿作品布置成农场，幼儿集体欣赏，相互交流。 效果分析： 教师在提供 的“豆宝宝睡觉”可的背

10、景图里，里将睡在泥土散宝分豆的宝便于引导画好，方儿幼往各个教师在教向画。择范时选示学苗播放适豆合发芽的轻音乐，让幼儿在音乐的情景中体验，感知豆苗弯弯曲曲的藤蔓。 16-1音乐活动： 点豆豆 一、活动目标 1学唱歌曲，尝试用表情、动作表现不同味道的豆豆。 2乐意大胆表现，体验唱游活动的快乐。 二、活动准备 豆豆表情图片；豆豆实物；音乐磁带。 三、活动过程 （一）豆豆什么味道 1今天老师带来了好吃的豆豆，请你尝一尝是什么味道的。你可以做出尝豆后的表情，或许我们可以猜到你吃的是什么豆。 2幼儿大胆表达尝豆后的感受。 （二）点、点、点豆豆 1和着节奏，学念歌词。 点、点、点豆豆，点呀点豆豆，什么豆豆，

11、什么豆豆？*豆豆！（教师一边“点”一边摸幼儿的头，被点到的幼儿选择喜欢的味道回答。） 2熟悉歌词，学唱歌曲。 每种豆豆都有自己的味道，看看我们的表情，就长大吃了什么豆豆了。 用你喜欢的表情和动作来表演吧。（引导幼儿边学唱边根据图片提示，尝试做出表情。） 如果点到你，请做个夸张的表情或动作，让大家猜猜是什么味道的豆豆。 （三）游戏“点豆豆” 1幼儿选择自己喜欢的豆豆组（酸豆组、甜豆组、辣豆组）。 2每组一名幼儿做点豆人，其他幼儿做豆豆，分组游戏。 3. 幼儿重新选择分组，游戏若干次。 效果分析： 甜、制作酸、情味道的表辣建议整合卡时，的味道颜色与通感联系，如：甜辣用大红色，酸用用粉红色，分组游柠

12、檬黄。用表情卡戏时，戏游分布置块便于活动的区， 开展。 16-3社会活动： 豆豆大餐 一、活动目标 1愿意把自己带来的“豆豆餐”与同伴分享，并能体验成功，感受快乐。 2进一步了解豆类食品种类的丰富性，愿意吃豆制品。 二、活动准备 各种可以食用的豆豆及豆制品做成的点心或菜肴。 长餐桌、桌布，幼儿带来的豆豆和豆豆作品等。 三、活动过程 （一）说说我的豆豆餐 1鼓励幼儿介绍自己的豆制品，大胆说一说。 今天你为小朋友带来了什么？它是什么样子的？ 2说说自己的豆豆餐。 听了你们的介绍，大家都很想看看那些好吃的豆豆餐了。 （二）看看我们的豆豆餐 1布置豆豆大餐展览会。 请小朋友把带来的豆豆餐放在已经布置好的长桌上。 2带领幼儿一起看看、说说豆制品的形状、颜色等。 你认识哪些豆制品？有你喜欢吃的吗？ （三）尝尝不同的豆豆餐 1想和好朋友一起尝尝豆豆餐吗？邀请你的好朋友一起去尝尝你带来的美味吧！ 2说一说，我最喜欢吃的豆制品。 你最喜欢吃的豆制品是什么？为什么最喜欢吃？（从豆豆餐的造型、味道、颜色、营养等角度说一说。） （四）分享关于豆豆的快乐 1.分享跟朋友一起吃豆豆餐的心情