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文档简介

1、第1课时 6和7的认识,R一年级上册,610的认识和加减法,学习目标,1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小,学习重点,2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识,会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小,一、新课导入,谁能按顺序排一排呢,4,3,5,2,0,1,有多少个,二、探索新知,你看到了什么,数出6根小棒,摆一摆,用7根 摆一摆,有6个珠子，添上1是（,7,有5个珠子，添上1是（,6,6的前面是（,6的后

2、面是（,6的相邻数是（ ）和（,5,7,5,7,看着尺子图，还能想到什么,6,7,第1缸,第2缸,第3缸,第4缸,第5缸,第6缸,5,3条,1条,4条,6条,6,7,同桌之间像这样互相提一个问题,第7缸,2条,7条,5条,先观察，再试着写一写,6像什么,哨子,从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小,怎么写,7像什么,镰刀,从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔,怎么写,涂一涂，填一填,6,5,1,6,6,6,6,4,2,3,3,2,4,1,5,7个 分成两堆，有几种分法,看到每一组，你还能想到什么,1.生活中的数。 （1）我有（ ）只手，（ ）根手指头。 （2）一周有（ ）天。 （3）我有（ ）只耳朵,达标检测,2,10,7,2,2.画一画。画出6个三角形和7个圆形,6个三角形,7个圆形,3.连一连,1）凑成6,2）凑成7,4.在里填上“”“”或“,7 45 7 0 66 7 7 56 6,三、巩固提高,1,6,3,2,4,7,3,2,5,3,6,4,7,2.再画几个就是7个？请你接着画,四、课堂小结,55 76,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗,2、

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