2014年高二数学课时课件:331《二元一次不等式(组)与平面区域》(新人教A版必修5)_第1页
2014年高二数学课时课件:331《二元一次不等式(组)与平面区域》(新人教A版必修5)_第2页
2014年高二数学课时课件:331《二元一次不等式(组)与平面区域》(新人教A版必修5)_第3页
2014年高二数学课时课件:331《二元一次不等式(组)与平面区域》(新人教A版必修5)_第4页
2014年高二数学课时课件:331《二元一次不等式(组)与平面区域》(新人教A版必修5)_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 33.1二元一次不等式(组)与平面区域,不等式,1了解二元一次不等式的几何意义 2能用平面区域表示二元一次不等式组 3能从实际问题的情境中抽象出二元一次不等式组 4能在坐标平面上准确表示不等式组所表示的区域 5能够利用平面区域解决简单的实际问题,基础梳理,1含有两个未知数,并且未知数的次数是1的不等式称为_ x2y10是_ 2把由几个二元一次不等式组成的不等式组,称为_ 是_,答案:1二元一次不等式 练习1:二元一次不等式 2二元一次不等式组 练习2:二元一次不等式组,3满足二元一次不等式(组)的x和y的取值构成有序数对(x,y),所有这样的有序

2、数对(x,y)构成的集合称为 _有序数对可以看成直角坐标平面内的点的坐标,故二元一次不等式(组)的解集就可以看成是直角坐标平面内点的集合 4在直角坐标系中,以二元一次方程xy10的解为坐标的点的集合是:_,它的图形是:_. 5在直角坐标系中,以二元一次不等式xy10的解为坐标的点的集合是:_,它的图形是:_ _.,直线xy10某一侧的所有点组成的平面区域(直线xy10右上方部分区域),二元一次不等式(组)的解集,(x,y)|xy10,一条直线,(x,y)|xy10,6对于直线AxByC0同一侧的所有点(x,y),代入式子AxByC,所得到的实数的符号都相同所以只需在直线一侧取一特殊点代入,由式

3、子的正负就可以判断不等式表示的是哪一侧的平面区域特别地,当C0时,常把原点作为特殊点 7直线AxByC0把平面内不在直线上的点分成两部分,我们把该直线称为这两部分的_不等式AxByC0(或0)表示的平面区域不含边界直线,此时把直线画成_;不等式AxByC0(或0)表示的平面区域包括边界直线,此时把直线画成_,答案:7边界虚线实线,自测自评,1下列各点中,不在不等式3x2y6表示的平面区域内的点是() A(0,0)B(1,1) C(0,2) D(2,0),解析:将A、B、C选项中的点代入不等式,验证不等式成立,而将选项D中的点代入不等式不成立,故选D. 答案:D,2已知点(3,1)和(4,6)在

4、直线3x2ya0的两侧,则a的取值范围是() Aa7或a24 Ba7或a24 C7a24 D24a7,解析:点(3,1)和(4,6)在直线3x2ya0的两侧 (3321a)(4326a)0 (a7)(a24)07a24.故选C. 答案:C,B,4若点P(m,3)到直线4x3y10的距离为4,且点p在不等式2xy3表示的平面区域内,则m_.,3,二元一次不等式(组)表示的平面区域,画出不等式2xy60表示的平面区域 解析:取原点(0,0)代入2xy6,得: 200660, 原点在不等式2xy60表示的 平面区域内不等式2xy60表示的 区域如图,跟踪训练,1画出不等式x2y20所表示的平面区域,

5、解析:先画直线x2y20(画成虚线),检验:(0,0)不在该不等式表示的平面区域故所画区域为:,解析: 不等式xy50表示直线xy50上及右下方的点的集合,不等式 xy0表示直线xy0上及右上方的点的集合,不等式x3表示直线x3左方的点的集合所以不等式组表示的平面区域如下图:,跟踪训练,2写出表示图中阴影部分的二元一次不等式组,解析:先写出右图中阴影部分所示的平面区域的三条边界直线:x0,y1,2xy20,图中阴影部分在直线2xy20的下方,直线y1的上方,直线x0的左侧,表示图中阴影部分的二元一次不等式组为:,二元一次不等式表示的区域的面积和整点个数,求不等式组 所表示的平面区域的面积,解析

6、:不等式组所表示的平面区域为如图所示的阴影部分,跟踪训练,3求不等式组 表示的平面区域的面积及平面区域内的整数点坐标,解析:画出平面区域如图所示,区域图形为直角三角形 面积S 436. x的整数值只有1,2, 当x1时,代入4x3y12, 得y ,,整点为(1,2),(1,1) 当x2时,代入4x3y12,得y . 整点为(2,1) 综上可知,平面区域内的整点坐标为(1,1)、(1,2)和(2,1),用线性不等式表示实际问题,某市政府准备投资1200万元办一所中学经调查,班级数量以20至30个班为宜,每个初、高中班硬件配制分别为30万元和60万元将办学规模(初、高中班的班级数量)在直角坐标系中

7、表示出来 解析:设初中x个班,高中y个班, 则:x,yN且xy20,xy30, 30 x60y1200即x2y40. 办学规模就是右图中的四边形(阴影部分)内部的整数点所表示的规模(包含边界),y,4一工厂生产甲、乙两种产品,生产每种1 t产品的资源需求如下表: 该厂有工人200人,每天只能保证160 kWh的用电额度,每天用煤不得超过150 t,请在直角坐标系中画出每天甲、乙两种产品允许的产量的范围,跟踪训练,解析:设每天分别生产甲、乙两种产品x t和y t,生产x t甲产品和y t乙产品的用电量是(2x8y) kWh,根据条件,有2x8y160;用煤量为(3x5y)t,根据条件有3x5y1

8、50;用工人数为(5x2y)200;另外,还有x0,y0. 综上所述,x、y应满足不等式组,y,甲、乙两种产品的产量范围是这组不等式表示的平面区域,即如图所示的阴影部分(含边界),一、选择填空题 1不等式x2y60表示的平面区域在直线x2y60的() A右上方B右下方 C左上方 D左下方,解析:不等式x2y60即2yx6,y x3, 它所表示的平面区域在直线y x3的右下方,故选B. 答案:B,C,不等式AxByC0(0)所表示的平面区域的判定方法: 1选特殊点(若C0,选原点)代入 2若原不等式化为ykxb,则不等式所表示的平面区域为直线的上方区域 3若原不等式化为ykxb,则不等式所表示的平面区域为直线的下方区域 4用平面区域表示变量取值范围的基本步骤:(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论