版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高中语文必修一专题二测评卷【含答案】A卷专题二获得教养的途径专题测评(二)A时间:45分钟分值:100分一、给下列加点字注音(7分)1跋涉()参省()闲暇()2戕害()符箓()咒语()3鲜活()慰藉()狼藉()4宝藏()给予()钥匙()5秘鲁()鲜为人知()二、根据拼音写汉字(3分)1狭i()斑ln()hu()宏2消qin()麻b() ku()步三、找出下列句子中的通假字并解释(7分)1木直中绳,以为轮_2虽有槁暴,不复挺者_3则知明而行无过矣_4君子生非异也_5师者,所以传道受业解惑也_6授之书而习其句读_7或师焉,或不焉_四、解释下列句子中加点的字词(15分)1学不可以已_2青,取之于蓝而
2、青于蓝_3木直中绳_4.使之然也_5金就砺则利_6君子博学而日参省乎己_7吾尝跂而望矣_8声非加疾也_9而闻者彰_10假舆马者_11而绝江河_12无以至千里_13驽马十驾_14功在不舍_15锲而舍之_16用心一也_17蟹六跪而二螯_18是故无贵无贱_19犹且从师而问焉_20圣益圣,愚益愚_21于其身也,则耻师焉,惑矣_22彼童子之师_23或师焉,或不焉_24士大夫之族_25官盛则近谀_26君子不齿_27今其智乃反不能及_28圣人无常师_29术业有专攻_30作师说以贻之_五、指出下列句中加点字的用法和意义(10分)1其曲中规_2.以为轮_3君子博学而日参省乎己_4假舟楫者,非能水也_5上食埃土,
3、下饮黄泉_6吾从而师之_7其下圣人也亦远矣_8而耻学于师_9圣益圣,愚益愚_10小学而大遗_六、解释下列句子中加点词语的古义和今义(8分)1.以为轮古义:_今义:_2君子博学而日参省乎己古义:_今义:_3非蛇鳝之穴无可寄托者古义:_今义:_4古之学者必有师古义:_今义:_5所以传道受业解惑也古义:_今义:_6今之众人古义:_今义:_7小学而大遗古义:_今义:_8弟子不必不如师古义:_今义:_七、解释下列各组中加点的词(13分)1而(1)则知明而行无过矣_(2) 君子博学而日参省乎己_(3) 积善成德,而神明自得_(4) 吾尝终日而思矣_(5) 假舟楫者,非能水也,而绝江河_(6) 锲而舍之,朽
4、木不折_2绝(1)忽然抚尺一下,群响毕绝_(2) 率妻子邑人来此绝境_(3) 以为妙绝_(4) 佛印绝类弥勒_(5) 假舟楫者,非能水也,而绝江河_3假(1)君子生非异也,善假于物也_(2) 假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳_(3) 以是人多以书假余_4.传(1) 所以传道受业解惑也_(2) 师道之不传也久矣_(3) 六艺经传皆通习之_5道(1)所以传道受业解惑也_(2) 道相似也_(3) 师道之不传也久矣_6其(1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾_(2) 惑而不从师,其为惑也终不解矣_(3) 古之圣人,其出人也远矣_(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎_(5) 其皆出于此乎_(6) 今其智乃反不能
5、及,其可怪也欤_八、翻译下列句子(12分)1君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。译文:_2君子生非异也,善假于物也。译文:_3蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。译文:_4师者,所以传道受业解惑也。译文:_5是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。译文:_6句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译文:_九、文学常识填空(4分)1荀子,名_,_末期赵国人,先秦_家学派的代表人物之一,是朴素唯物主义思想的集大成者。今存荀子,为荀子及其_所著。2师说作者_,字_ ,_ 代文学家、思想家,_ 运动的倡导者。十、默写填空(6分)1积善成德,_,圣心备
6、焉。2不积小流,_。3_,金石可镂。4_,官盛则近谀。5_,不耻相师。6闻道有先后,_,如是而已。十一、根据给出的内容写出对应的词语(4分)1原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时无法胜任或没有条件而感到无可奈何。()2形容景象或事物多种多样,非常壮观。()3不断地镂刻,不停止。比喻有恒心,有毅力。()4从一件事情类推而知道其他许多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。()十二、语言运用题(11分)1根据下面一段文字,依次概括出中国古典诗歌构成意境的三种方式。(每点不超过6个字)(6分)意境是中国古典美学的主要范畴,中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种:一是诗人本身并没有自觉的情思意念
7、,只是在遇到了某种物境时,突有所悟,借着物境的描写把自己的情意表达出来;二是诗人本来就带着强烈的主观情感,当接触外界物境时,很自然地就把自己的情感注入其中;还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格情感一样,如“竹”的气节、“莲”的高洁等,长期以来已被公认看成自然物本身所具有的性格和情感。答:_2下面的漫画,内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题,不超过6个字,不得以“无题”或“写字”为标题,然后说说理由。(5分)答:_参考答案专题测评(二)A一、1.bxnxi2.qinglzhu3.xinjij4.zngjyo5.Bxin二、1.隘斓恢2.遣痹跬三、1.“”同“煣”,以火烘木,
8、使其弯曲。2“有”同“又”,再;“暴”同“曝”,晒干。3“知”同“智”,智慧。4“生”同“性”,天赋,资质。5“受”同“授”,传授。6“读”同“逗”,句子中间需要稍稍停顿的地方。7“不”同“否”,不从师学习。四、1.停止2.从;比3.合于4.这样5靠近,接近6.相当于“于”7.提起脚跟8快,速。这里引申为“洪亮”9.清楚10.凭借,利用11横渡12.没有用来的办法13.指马行走一天的路程14.停止15.用刀雕刻16.专一17.脚18.因此,所以;无论19.尚且,还20.更加21.糊涂22.那些23.有的人24.类25.阿谀,奉承26.不屑一提27.竟然28.固定的29.学习,研究30.赠送五、
9、1.形容词做名词,弯曲的程度2使动用法,以火烘木,使其弯曲3名词做状语,每天4名词做动词,游泳5名词做状语,向上,向下6意动用法,以为师7名词做动词,不及8意动用法,以为耻9形容词做名词,圣明的人,愚昧的人10形容词做名词,小的方面,大的方面六、1.古义:把当作;今义:认为。2古义:广博地学习;今义:很有学问。3古义:藏身;今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。4古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人。5古义:用来的东西;今义:表示因果关系的连词。6古义:一般人;今义:许多人。7古义:在小的方面学习;今义:实施初等教育的学校。8古义:不一定;今义:副词,表示不需要。七、1
10、.(1)并列连词,并且(2)递进连词,而且(3)顺承连词,就(4)修饰连词,地(5)转折连词,却(6)假设连词,如果、假如2(1)终止(2)与世隔绝(3)到了极点(4)非常(5)横渡3(1)借助(2)假如(3)借4(1)传授(2)流传(3)解释经书的著作5(1)道理(2)学问(3)风尚6(1)他(2)那些(3)他们(4)他们的(5)表猜测,大概(6)表感叹,多么八、1.君子广泛地学习并且每天检验反省自己,就会智慧明达,行为没有过错了。2君子的本性没有什么不同,只是善于借助外物罢了。3蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,没有强健的筋骨,却能向上吃到尘土,向下喝到地下的泉水,是因为用心专一啊。4老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。5因此,无论高贵无论低贱,无论年长无论年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方。6不明白句读,不能解决疑惑,有的人从师,有的人不从师,小的方面学习了,大的方面却放弃了,我没有看出这些人是明智的。九、1.况战国儒门人2.韩愈退之唐古文十、1.而神明自得2.无以成江海3.锲而不舍4位卑则足羞5.巫医乐师百工之人6术业有专攻十一、1.望洋兴叹2.气象万千3.锲而不舍4举一反三十二、1.情
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 35610-2024绿色产品评价陶瓷砖(板)
- 《创业学》重点题集
- 年产1万吨碳酸二甲酯合成项目可行性研究报告
- 2024年动量守恒定律【八大题型】(含答案)
- 2023年传统银饰资金申请报告
- 高中生元旦晚会主持的开场白范文(35篇)
- 2024年中考历史考前速背知识梳理
- 离任发言:国企党委书记在离任干部大会上发言材料
- 每月实习报告
- 统计的实习报告
- 苏教版六年级上册数学期中考试试题带答案
- 心血管内科专病数据库建设及研究
- DL-T-5161.5-2018电气装置安装工程质量检验及评定规程第5部分:电缆线路施工质量检验
- 道路保通专项安全方案
- 河道整治绿化工程技术标
- 护理人员弹性排班制度
- 武汉大学学生成绩单
- 施工现场临时用电安全专项施工方案
- 硅钢片纵剪机组维护保养规范1
- 护理不良事件分析-跌倒-根因分析法
- 肿瘤细胞信号转导ppt课件
评论
0/150
提交评论