七年级生物地理上册期末复习

1、生物的特征,GO,生物的特征,生物动,植物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气,呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异现象,知识巩固,1,下列现象中的物体属于生物的是,A,钟乳石在慢慢长大,B,长江源头水不断流出,C,水果上长出许多“白毛,D,机器人在踢足球,2,含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现,象说明生物具有哪种特征,A,生长和繁殖,B,进行呼吸,C,生活需要营养,D,对外界刺激作出反应,C,D,3,下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生,物的何种基本特征,1,一条小鱼长成一条

2、大鱼的现象是属于,2,一只母猪产下九只小猪的现象是属于,3,种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于,4,人每天都得排出一定量的尿的现象是属,于,生长现象,繁殖现象,遗传现象,生物能排出体内产生的废物,调查我们身边的生物,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身,边的生物,对调查的生物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,知识巩固,1,你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的,方法是,A,大体上进行估算,B,一点不漏地数草数量并量地,C,选点抽样调查求平均值

3、,D,划格后逐格计算再累加,2,进行生物调查时,下列要求中没有必要的是,A,不要破坏生物的生活环境,B,不要下水调查,C,认真观察,如实记录,D,特别注意安全,C,B,生物圈,GO,生物圈,概念,地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层,约,20,千米厚,生物圈的范围,大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质,水,阳光,空气,适宜的温度和生存空,间等,知识巩固,1,下列关于生物圈的叙述，正确的是,A,生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的,B,生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部,C,地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈,D,生物圈能为生物的生存

4、提供基本条件,2,生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括,A,水和空气,B,阳光,C,葡萄糖,淀粉等有机物,D,二氧化碳,D,C,环境对生物的影响,GO,环境对生,物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光,水,空气,温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有,寄生关系,竞争关系,捕,食关系,合作关系,种内关系有种内互助,种内斗争,生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的,适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活,尿液少,不易出汗,荒漠中的骆驼刺,根系发达,寒冷海域中的海豹,皮下脂肪特别厚,旗形树,生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影

5、响,沙地上栽种植物对沙地的影响,知识巩固,1,蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到,24,以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环,境因素是,A,温度,B,水,C,阳光,D,空气,2,山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧,民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树,叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的,激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙,漠化现象。这个事例说明生物,A,能够适应一定的环境,B,能够影响和改变环境,C,不能适应环境,D,对环境的刺激做出了反应,A,B,生态系统,GO,生态,系统,概念,在一定地域内,生物与环境形成的统一

6、的整体,组成,分为生物部分和非生物部分,生物部分,生产者,绿色植物,消费者,大多数动物,分解者,腐生的细菌和真菌,非生物部分,阳光,空气,水,土壤等为生物部分提供,物质和能量,食物链和食物网,注意食物链的正确书写,生态系统具有一定的自我调节能力,生物圈是最大的生态系统,GO,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,生物圈是最,大的生态系,统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,不是彼此孤立的而是互,相联系的,生物圈是一,个统一的整体,知识巩固,1,下图是我市某一农田生态系统中的部分植,物和动物，

7、请据图回答问题,1,图中最多能找到,条食物链。其中能量消耗最多的,一条食物链是,该食物链中生,产者是,2,从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要,靠,相联系,5,草,鼠,蛇,鹰,草,食物,3,若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产,量,4,图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充,当,如果草受到农药的污染，那农药含量最多,的生物是,降低,消费者,鹰,2,地球上最大的生态系统是,A,海洋生态系统,B,河流生态系统,C,生物圈,D,陆地生态系统,3,生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统,的是,A,一块农田,B,一座城市,C,一群正在吃草的羊,D,一条河流,C,C,4,下列食物链表示

8、正确的是,A,大米,鼠,蛇,人,B,阳光,青草,鼠,蛇,人,C,青草,鼠,蛇,鹰,D,营养物质,鼠,蛇,鹰,5,下列各项中，属于生产者与消费者关系的是,A,蚕吃桑叶,B,狼吃兔子,C,蘑菇从腐烂树木中摄取养料,D,蛔虫摄取人小肠内的营养,C,A,练习使用显微镜,GO,练习使用,显微镜,显微镜的机,构和功能,目镜和物镜放大物像遮光器,光圈反光镜反射光线,粗,细准焦螺旋调节焦距镜,座,柱,臂载物台通光孔镜,筒目镜转换器物镜,使用步骤,A,取镜,安放,注意事项,亮度,清晰度的调节,B,对光,先转动转换,再遮光器,最后反光镜,C,放标本,通光孔的中央,D,观察,先粗,物,降后细,目,升,E,收放,放大

9、倍数的计算,污点判断和处理,标本的移动情况,不同放大倍数下看到的物像情况,1,下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大,160,倍的是,A,目镜,10,倍、物镜,10,倍,B,目镜,16,倍、物镜,10,倍,C,目镜,20,倍、物镜,10,倍,D,目镜,20,倍、物镜,40,倍,2,在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动,目镜，污点都没有移动，则说明污点在,A,目镜上,B,载玻片上,C,物镜上,D,反光镜上,3,使用显微镜时，错误的操作是,A,对光是要看到雪白的视野,B,安放时镜座距实验台边缘约,5cm,C,观察使用时一定用右眼看着目镜,左眼睁开，便于画图,D,当光线较暗时，用反

10、光镜的凹面来对光,知识巩固,B,C,C,4,实验分析,1,当你发现显微镜镜头不清洁时，除去,污物的正确方法是用专用的,轻擦,2,在显微镜的视野中，发现物像位于右,下方，要想使物像移至视野中央，应,向,方向移动玻片标本,3,在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一,定要看着,这样做的原因是防止物,镜与玻片标本相撞,擦镜纸,右下方,物镜,观察植物细胞,GO,观察植物细胞,玻片,切片,涂片,装片,有永久和临时的,洋葱表皮细胞临时装片的制作过程,一擦二滴三撕四展五盖六染,植物细胞结构组成,细胞壁,支持和保护,细胞膜,保护和控制物质进出,细胞质,活的细胞中含有多种物质,具有流动,性,有液泡,内有细胞液,有些有叶

11、绿体,绿色部分,细胞才有,细胞核,含有遗传物质,观察动物细胞,GO,观察动物细胞,制作观察人的口腔上皮细胞临时,装片,擦,滴,刮,涂,盖,染,动物细胞的结构,细胞膜,保护和控制物质进出,细胞质,内有线粒体,细胞核,内有遗传物质,知识巩固,下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题,1,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,图,图中,B,的主要作用是,和保护作用,2,动植物细胞都具有的结构是,B,C,D,3,若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是,_,4,C,结构内含有,物质，是遗传信息库。其中的主要的,遗传物质是,甲,乙,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体

12、,遗传,在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是,A,将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上,B,将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上,C,在载玻片中央先滴一滴清水,D,将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流,下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验,步骤,1,正确的步骤顺序,E_A_,选填序号,2,在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水,其作用是,A,避免细胞死亡,B,维持细胞的形态,3,我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是,A,近似长方形的格子,B,不规则形状,4,制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形,或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形,或移动，这是,A,植物

13、细胞细胞核,B,液泡,C,动物细胞,D,气泡,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生,活需要物,质和能量,细胞中的物质,无机物水,无机盐,一般不含碳,分子比较小,有机物糖类,脂质,蛋白质,核酸,一般含碳,分子比较大,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物,细胞质中有能量转换器,能量有化学能,光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体,吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中,线粒体,分解有机物,释放能量,知识巩固,1,能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给,细胞利用的结构是,A,细胞膜,B,细胞核,C,叶绿体,D,线粒体,2,动物活的细胞中能量转换

14、器是,A,液泡,B,染色体,C,线粒体,D,叶绿体,3,植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是,A,细胞壁和细胞核,B,细胞膜和液泡,C,叶绿体和线粒体,D,细胞膜和细胞质,D,C,C,细胞核是遗传信息库,GO,细胞核是遗,传信息库,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊,B,长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质,DNA,DNA,双螺旋结构,有许多决定生物性状的,小片段,基因,DNA,和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体,DNA,基因,知识巩固,1,下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是,细胞核,基因,染色体,DNA,细胞,A,B,C,D,2,能正确表示染色体,DNA,基因三者之间从

15、属关系的是,A,染色体包含,DNA,DNA,包含基因,染色体包含基因；基因包含,DNA,基因包含染色体；染色体包含,DNA,基因包含,DNA,DNA,包含染色体,3,染色体的主要成分是,A,蛋白质和,DNA B,基因与,DNA C,只有蛋白质,D,只有,DNA,C,A,A,细胞通过分裂产生新细胞,GO,细胞通过分裂,产生新细胞,细胞的分裂,细胞数目增多,细胞核先分裂,染色体出现变化,先复,制,如,46,条变成,92,条,维持数目稳定,细胞质分裂,一分为二,各包含一个细胞,核,形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞,壁,在细胞的中央形成,细胞的生长,使细胞的体积变大,但不能无限长大,知识巩固,1,细胞

16、分裂后，产生的子细胞内的遗传物质,A,和原来细胞一样,B,比原来细胞少了一半,C,比原来细胞多了一倍,D,无法确定,2,植物细胞分裂的顺序正确的是,细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核,细胞核分裂成两个新的细胞核,母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,A,B,C,D,A,D,动物体的结构层次,GO,GO,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构,功能相同的,细胞联合在,一起形成的细胞群,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起,来，形成具有一定功能的结构,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能,的多个器官，按照一定的次序,动物体,或人体,GO,细胞,植物体结构和功能的基

17、本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同,的,细胞联合在一起形成的细胞群,器官,由不同的组织按照一定的次序联合,起来，形成具有一定功能的结构,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子,六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,知识巩固,1,刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是,形成了不同的,A,细胞,B,组织,C,器官,D,系统,2,生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成,生物体结构和功能的基本单位是,A,细胞,B,组织,C,器官,D,系统,3,下列不属于生物器官的是,A,植物的叶,B,人的心脏,C,一个西瓜,D,植物的叶肉细胞,4,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层,次,A

18、,细胞,B,组织,C,器官,D,系统,B,A,D,D,5,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,6,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表,皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的,果肉部分主要是,_,组织,D,B,A,C,E,保护,营养,只有一个细胞的生物体,GO,衣藻,植物,自养生活,眼虫,动物,有光时可进行光合作用,变形虫,动物,营异养生活,酵母菌真菌,营异养生活,只有一个细胞,的生物体,草履虫的相关结构,纤毛摆动产生运动,食物泡消化食物,收集管,伸缩泡收集和排出体内废物,胞肛排出体内食物残渣,表膜,呼吸,排泄,保护,知识巩固,仔细观察下图中

19、的生物，回答下列问题,1,图中属于植物的是,_,属于动物的是,_,能以出芽生殖方式进行繁殖的是,_,只填写序号,2,以上四种生物在结构上的共同特点,是,都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质,没有细胞结构的微小生物,病毒,GO,病毒,病毒的发现,伊万偌夫斯基,病毒的种类,动物病毒,流感病毒,植物病毒,烟草花叶病毒,细菌病毒,大肠杆菌病毒,噬菌体,病毒的结构,无细胞结构,由蛋白质外壳和遗传物质内核组成,病毒的生活,寄生在活的细胞中生活,离开活细胞通常会变,成结晶体,病毒与人类的关系,有害,使人产生各种疾病,有利,制成疫苗防治疾病,知识巩固,1,下列有关病毒的叙述中不正确的是,A,十分微小，不具备细胞结

20、构,B,虽无细胞结构，但它是属于生物,C,生活离不开活的细胞，营寄生生活,D,病毒对人类只有害处,2,烟草花叶病毒的生存环境是,A,烟草跟周围的土壤,B,烟草周围的空气,C,腐烂的烟草叶,D,烟草的活细胞,3,关于病毒，下列叙述正确的是,A,单细胞，没有成形的细胞核,B,单细胞，有成形的细胞核,C,单细胞或多细胞，有成形的细胞核,D,没有细胞结构，只能营寄生生活,D,D,D,4,被称为噬菌体的是指,A,动物病毒,B,植物病毒,C,细菌病毒,D,真菌病毒,5,艾滋病、禽流感,SARS,手足口病等“热点,疾病的病原体都属于病毒,该类生物的结构分成,两部分,即外面的,和内部的,6,以下疾病不是由病毒

21、引起的是,A,流感,B,艾滋病,C,脚癣,D,乙肝,蛋白质,遗传物质,A,C,科学探究,GO,科学探究,1,观察法,全面,细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器,2,调查法,3,收集和分析资料,文字,图片,图表,音像资料,4,实验法,尝试书面表达问题,尝试根据日常生活、资料信息发现问,题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想,作出假设要,紧扣问题，可正面和反面肯定或否定两种截然不同的假设,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对,照实验,要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对,照实验时,A,一定要设置实验组与对照组,B,实验组与对照组控制

22、变,量只允许一个即注意控制单一变量，控制变量要相对立，其它,因素要完全相同即等量原则,C,为排除偶然性，减少实验误差,使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程,描述现象，处理数据，得出结论,描述现象与得出结论是,不相同的,知识巩固,1,同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问,题,1,根据实验，你提出的问题是,2,假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做,A,修正实验结果与假使相符合,B,不再重做此实验直接得出,结论,C,重新提出假使再进行实验,D,放弃实验不再探讨此问题,3,在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除,_,不同,外其它条件都保持相同，形成一组对照实验,4

23、,实验中用了,10,只鼠妇而不是,1,只，为什么,5,实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理,答案,1,光对鼠妇的生活有影响吗,2,C,3,光照,4,排除偶然性，减少误差,5,把鼠妇放回适合生存的,自然环境中,2,在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中,提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等,友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸,1,该实验中，你提出问题是,2,在该实验中，你作出的假设是,3,在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这,是为什么,4,在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变,量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和,两种不同的生活环境形成一组对照实验,5,实验结

24、束后，你如何处理蚯蚓,答案,1,问题紧扣题目，合理就行,2,符合问题就行,3,蚯蚓靠湿润的体表呼吸,4,玻璃板,5,放回适于,蚯蚓生活的环境中,藻类,苔藓和蕨类植物,GO,藻类植物,苔藓植物,代表植物,葫芦藓,地钱,墙藓等,蕨类植物,藻类,苔藓和,蕨类植物,代表植物海带,紫菜,衣藻,水绵,石花菜等,主要特征有单和多细胞,无根,茎,叶的分化,生活环境大多在水中,少数在陆上阴湿处,意义空气中氧气的主要来源,可食用,工业和医药的原料,主要特征有假根,固定,无吸收作用,有茎和,叶,无输导,机械组织,生殖过程离不开水,生活环境,阴湿的地方,意义空气污染程度的指示植物,保持水土,涵养水源,代表植物蕨,肾蕨

25、,铁线蕨,满江红,卷柏,贯众等,主要特征有根,茎,叶,有输导,机械组织生殖过,程离不开水,生活环境,大多生活在阴湿的地方,意义食用和药用,形成现在的煤,观赏,种子植物,种子植物,裸子植物,种子裸露,无果皮包被,常见有松,衫,柏,卷柏外银杏和苏铁,被子植物,双子叶植物的,种子菜豆,种皮,保护胚,胚,有胚芽,胚轴,胚根和子叶两片,存储营养物质,单子叶植物的,种子玉米,果皮和种皮,保护,种子内部结构,胚,有胚芽,胚轴,胚根和子叶一片,胚乳,储存营养物质,知识巩固,1,构成海带植物体的结构是,C,A,根、茎、叶,B,茎和叶,C,根状物和叶状体,D,假根,叶柄、带叶,2,下列植物中与众不同的一种是,A,

26、圆柏,B,侧柏,C,卷柏,D,刺柏,3,下列可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是,A,种子植物,B,蕨类植物,C,藻类植物,D,苔藓植物,4,下列没有器官分化的植物类群是,A,藻类植物,B,苔藓植物,C,蕨类植物,D,裸子植物,C,D,A,5,下列常见植物中，属于被子植物的是,A,银杏,B,雪松,C,苏铁,D,水稻,6,小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的,根。它与下面哪种植物属于同一类,A,海带,B,葫芦藓,C,肾蕨,D,马尾松,7,认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题,1,图中用孢子繁殖后代的植物的有,_,属于种子植物的有,_,2,没有

27、根、茎、叶等器官分化的植物是图中的,_,选填序号）；该类植,物可作为监测,_,污染程度的指示植物,3,我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的,_,选填序号,4,植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图,中的,_,选填序号,D,B,ABC,DEF,B,水域,F,DE,8,不属于种子胚的组成部分的是,A,胚芽,B,种皮,C,子叶,D,胚根,9,观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题,1,用图中数字回答,胚根,胚芽,胚轴,子叶,胚乳,种皮,种皮和果皮,2,菜豆种子子叶,片，玉米种子子叶,片,3,胚芽、胚轴、胚根和子叶合称,B,9,和,2,7,和,4,1,和,8,

28、5,和,11,10,3,6,两,一,胚,种子的萌发,种子的萌发,种子萌发的,环境条件,适量的水分,适宜的温度,充足的空气,种子萌发的,自身条件,胚必需是完整的,胚必需是活的,有充足的营养物质,种子的发芽率,发芽的种子数,供检验的种子数,100,种子的萌,发过程,胚根,根,胚芽,茎和叶,胚轴,连接茎,和根的部分,一株完整的植,物体的幼苗,知识巩固,1,下列最适合种子萌发的条件,A,潮湿松软的土壤,B,干旱疏松的土壤,C,冰冻的土壤,D,潮湿板结的土壤,2,以下能发育成植物的茎和叶的是,A,胚根,B,芽轴,C,胚芽,D,花芽,3,被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发,其原因是被虫子咬过的种子

29、胚的结构,_,而煮熟的、过期的种子不能萌发,是因为胚不具有,_,除此之外，种子,要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是,_,_,和,_,A,C,不完整,不具活性,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,植株的生长,植株的生长,幼根的生长,根尖的结构,根冠,保护作用,分生区分生组织,产生,大量新细胞,伸长区,在长度上,明显增加,成熟区吸收水分,无机盐的主要部位,使根不断长长,枝条是芽发育,成的枝芽,生长点,分生组织,幼叶,发育成叶,叶原基,发育成幼叶,芽轴,发育成茎,芽原基,发育成侧芽,一段枝条,植株的生长需,要营养物质,含氮的无机盐,促进枝叶繁茂,含磷的无机盐,使植物开花结果提前,含钾的无机盐,

30、促进淀粉形成和茎杆健壮,知识巩固,根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是,因为,生长点细胞的分裂,伸长区细胞的伸长,根冠细胞的分裂,根毛区细胞的突起,移植幼苗时根部带土是为了,保留水分和无机盐,避免伤害生长点,避免伤害根冠,避免伤害根毛和幼根,枝芽的生长点的作用是,长出侧芽,长出幼叶,使芽轴不断伸长,发育成茎和叶,植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是,氮磷硼,氮磷钾,氮磷,铁,钾铁硼,下列农作物的生产中，应注意多施钾肥的是,甘薯马铃薯,番茄花生,白菜油菜,菠菜芹菜,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌,蕊,花托,花丝,花药,雄,蕊,开花和结果,花的基本结构,纵

31、切放大,子房,子房的结构,子房壁,珠被,卵细胞,珠孔,极核,胚珠,果实和种子的形成,子房,子房壁,胚珠,果皮（肉,珠被,卵细胞,极核,种皮,精子,受精卵,胚,精子,受精极核,胚乳,种,子,果,实,整个子房发育成果实,子房内的胚株发育成种子,果实和种子的形成必需经过四个过程,开花,传粉,受精,果实和种子的形成,知识巩固,1,对植物繁衍后代而言,一朵花中最主要的结构是它的,A,花瓣,B,花托,C,花柄,D,雄蕊和雌蕊,2,漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用部分是由花的哪部,分结构发育而来的,A,珠被,B,受精卵,C,子房壁,D,胚珠,3,一个豆荚中的种子的粒数决定于,A,子房中胚珠的数目,B

32、,花中雌蕊的数目,C,雌蕊中心皮的数目,D,胚珠中胚的数目,4,平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的,A,子房和子房,B,胚珠和胚珠,C,子房和胚珠,D,胚珠和子房,5,“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的,结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子,的分别是,珠被和受精卵,B,受精卵和胚珠,子房壁和受精卵,D,子房壁和胚珠,D,C,A,C,C,6,绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过,程是,A,开花和受精,B,自花传粉和异花传粉,C,传粉和受精,D,开花和传粉,7,受精作用完成后，花的变化是,A,花冠凋萎,B,雄蕊凋萎,C,子房

33、发育,D,以上三项都正确,8,荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主,兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香,甜、易保鲜。请回答,1,荔枝的果实是由,发育而成的,2,荔枝果实的形成过程是,用下列序号表示,开花,受精,传粉,结果,C,D,子房,绿色植物的生活需要水,绿色植物的,生活需要水,水影响植,物的生活,水是植物体的细胞重要组成成分,植物体的各种生命活动需要水如,蒸腾,光合作用等,许多物质如无机盐必需溶解在,水中才能被吸收利用,水影响植,物的分布,沙漠上的不毛之地,沙漠上的植物分布,锡林郭勒的草原,长白山的森林,水的分布,不同造成,的,知识巩固,1,沙漠地带

34、植物稀少,而热带雨林却植物繁多,是由于什么影响,了这两地区植物的分布不均,A,空气,B,土壤,C,阳光,D,水分,2,下列与植物体内水分充足无关的一项是,A,植株硬挺,B,有利于无机盐的吸收和运输,C,叶片舒展,D,植物的茎能不断长粗,3,锡林郭勒与长白山气温相近,而植被类群却不同,其主要原因,是,A,气温不同,B,地形不同,C,光照不同,D,水的分布不同,4,菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是,A,增加菜的重量,B,使青菜干净,C,有利于水分散失,D,补充水分,保持新鲜,D,D,D,D,水分进入植物体内的途径,一,根尖的结构,根冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,二,根毛细胞适应

35、吸水的特点,1,根毛数量多,2,根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大,3,根毛细胞吸水的条件,根毛细胞液浓度大于土壤,溶液浓度,三,水分和其他物质的运输途径,木质部,木纤维,支持力强,导管,自下而上运输水分和无机盐,韧皮部,韧皮纤维,筛管,自上而下运输有机养料,木本植物二,者之间有形,成层,茎能,不断加粗,知识巩固,1,每一根导管都是由许多,形,状的细胞组成，上,下细胞间的,消失，形成一根中空的,运输物质,运输方向,位于,部,导管,筛管,水和无机盐,有机物,叶,茎,根,根,茎,叶,木质部,韧皮部,2,将下列各项填入下表中,长,管,细胞壁,管道,3,一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于,根毛细

36、胞液浓度小于土壤溶液浓度,根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度,根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度,根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化,4,用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是,细胞吸水，菜硬挺,细胞失水，菜硬挺,细胞吸水，菜软缩,细胞失水，菜软缩,5,右图为根尖结构模式图，据图回答问题：在,根尖结构中，具有保护作用的是,4,细胞始终保持分裂能力的部位是,3,根细胞不断伸长的部位是,2,吸收水分和无机盐的主要部位是,1,B,D,根冠,分生区,伸长区,成熟区,绿色植物参与生物圈的水循环,一,叶片的结构,表皮,表皮细胞排列紧密,无色透明,外壁有角质层,主要起保护作用,保卫细胞成对存在,中间的孔隙叫气孔,可以进

37、行气体交换,细,胞内有叶绿体,叶肉,栅栏组织,接近上表皮,细胞呈圆柱,形,排列较紧密,里面的叶绿体较多,海绵组织,接近下表皮,细胞形状不,规则,排列较疏松,里面的叶绿体较少,叶绿体是制造有机物,的场所和条件,叶脉,具有支持作用,具有输导作用,导管,自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐,筛管,自上而下输送有机物,思考,1,为什么植物的叶片一般呈绿色,2,为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅些,3,为什么一般“落叶背朝天”,二,植物的蒸腾作用,部位,叶片及幼嫩的茎,水分散失的形式,水蒸气,水分散失的通道,气孔,意义,对自身,降低叶面温度,促进根对水分和无机盐的吸收和运输,对调节气候,提高空

38、气湿度,降低空气温度,增加降雨量,思考,1,移栽植物时,为什么在阴雨天或傍晚最好,2,移栽植物时,为什么要去掉部分枝和叶？移栽后为什么要遮阳,知识巩固,1.,大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下,列与此无关的是,A,植物能够吸收土壤中的水分,B,光合作用释放了氧气,C,蒸腾作用带走了大量的热量,D,树木的树荫遮挡了阳光,2,移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了,A,减少呼吸作用,B,减弱光合作用,C,减少水分的散失,D,加强蒸腾作用,3,下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是,A,无机盐,B,二氧化碳,C,水蒸气,D,氧气,4,

39、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是,A,表皮细胞,B,叶肉细胞,C,保卫细胞,D,叶脉细胞,5,植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是,水分的吸收和运输,无机盐的运输,光合作用,呼吸作用,蒸腾作用,A,B,C,D,A,C,A,C,B,5,下图是叶片结构示意图，请据图回答,1,图中具有输导作用的结构是,_,叶脉中,有两种管道：导管能输导,_,筛管能输导叶肉细胞制造的,_,2,图中与外界进行气体交换的门户是,_,它的开放和关闭是由,_,控制的,3,图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是,_,4,叶脉,水分和无机盐,叶片光合作用制造的有机物,5,气孔,保卫细胞,1,上表皮,绿色植物通过光合作

40、用制造有机物,绿色植物通,过光合作用,制造有机物,绿叶在光下,制造有机物,1,暗处理,将叶片中的淀粉运走耗尽,2,选叶遮光,设置对照实验,见光部分为,实验组,遮光部分为对照组,3,酒精脱色,酒精的作用是溶解叶片中,的叶绿素,酒精由无色,绿色,叶片由绿,色,黄白色,4,碘液染色,淀粉遇碘变蓝色,见光部分,变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用在叶绿体中进行,光合作用的意义,一切动物和人的食物来源,人类所用能源来源,空气中氧气的来源,知识巩固,1,光合作用的实质是,A,制造有机物，释放能量,B,分解有机物，储存能量,C,制造有机物，储存能量,D,分解有机物，释放能量,2,有关光合作用的叙述中，不正

41、确的一项是,A,植物体只有绿叶才能进行光合作用,B,光合作用制造的有机物主要是淀粉,C,光是制造有机物不可缺少的条件,D,光合作用的原料是二氧化碳和水,3,填空题,1,植物光合作用储存的能量最终来源于,_,2,用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主,要是,_,3,植物通过光合作用，将光能转变成储存在,_,中的,_,能,C,A,太阳光的光能,淀粉,有机物,化学,4,今有一实验，具体步骤如下,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射,3,至,4,小时,剪下遮光的叶片，去掉黑纸,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，

42、叶片逐渐由,色变成,色,取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液,稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分,呈,色，见光的部分变成,色,1,步骤的作用,2,步骤中酒精的作用,3,这个实验说明了,绿,黄白,黄白,蓝,消耗尽叶片中的有机物,溶解叶片中的叶绿素,淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件,绿色植物对有机物的利用,绿色植物对有,机物的利用,有机物用来,构成植物体,冬季树木长得漫是因为有机物过少,细胞壁及,DNA,都是由有机物参与才能形成,种子的成分中含有大量有机物,有机物为植物的生,命活动提供能量,分解有机物,释放能量,吸收氧气,排出二氧化碳,呼吸作用的反应式,有机物,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用主要是在线粒体内进行的,一切活的生物细胞都,能进行呼吸作用,