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文档简介

1、北师大版(新世纪版)小学数学,鸭的质量是多少千克,鸡的质量是2千克,鹅的质量是6千克,已知的数量,要求的数量,要求的数量,鸭的质量是多少千克,鸡的质量是2千克,鹅的质量是6千克,已知的数量,鸭的质量是多少千克,鸡的质量是2千克,鹅的质量是6千克,还原,已知的数量,要求的数量,左,右,姐姐,妹妹,8厘米,70厘米,短等,还原,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米,直 观,姐姐的身高=妹妹的身高+70-(,直 观,姐姐,妹妹,8厘米,70厘米,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米,70厘米,8厘米,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米,妹妹站在70厘 米高

2、的椅子上 就比姐姐高出 8厘米,妹妹,姐姐,8厘米,70厘米,百米赛跑中,淘气比笑笑快了4秒。 (1)笑笑跑步的时间+4 = 淘气跑步的时间 (2)笑笑跑步的时间-4 = 淘气跑步的时间 (3)淘气跑步的时间+4 = 笑笑跑步的时间 (4)笑笑跑步的时间 - 淘气跑步的时间=4 (6)淘气跑步的米数 = 笑笑跑步的米数,找出正确的等量关系式,少,找一找,找一找,等 量 关 系,厦门市华昌小学 李培芳,北师大版(新世纪版)小学数学,等量关系教学思考,是什么?(理解概念) 为什么?(体验价值) 怎么找?(形成技能) 怎么样?(数学表达,意义,等量关系教学思考,熟悉”未必“熟知”(经验) “寻找”亦

3、或“创造”(路径) “无招”还是“有招”(方法,爸爸的收入比妈妈的2倍多500元, 妈妈的收入是3000元,爸爸的收入 是多少元,问,表示,关键句,姐姐,妹妹,8厘米,70厘米,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米,两个故事,数量相等,原来的人数-下车的人数+上车的人数=现在的人数,下车的人数,上车的人数,原来的人数,现在的人数,先找数量,再找数量之间的相等关系,底,高,斜边,角,边,先找数量,再找数量之间的相等关系,积,等量关系教学思考,熟悉”未必“熟知”(经验) “寻找”亦或“创造”(路径) “无招”还是“有招”(方法) “教”还是“悟”(关于线段图) “顺向与逆向”有无优劣之分? 从某种意义上说,课堂教学的思考与创新能且只能来自于问题的发现与思考,淘气给笑笑4元,他们的钱就一样多了。 (1)淘气的钱数+4 = 笑笑的钱数 (2)笑

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